地震知识普及教学PPT课件.ppt

假如你在家里？ 易于形成三角的地方 硬家具下 蹲下或坐下，尽量蜷曲身体 可躲避在坚实的家具下，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。 家庭自救 遇到地震要冷静 逃生不可乘电梯 ???? 教室避震就近藏 盲目乱跑无希望 ???? 身在高楼勿近窗 结实支撑物下藏 ???? 假如你在公共场所？ 就地蹲下或趴在排椅下，避开吊灯、电扇等悬挂物，用书包等保护头部 选择结实的物品或柱子边，或墙角等处就地蹲下，护头； 避开易碎、高大不稳悬挂物。 假如你正好在汽车边上？ 在车内的人会被路边坠落的物体砸伤 地震无辜受害者都是呆在车内 离开车辆，靠近车辆坐下或躺在车边 所有被压垮的车辆旁边都有一个3英呎高的空间，除非车辆是被物体垂直落下 假如你正在野外？ 避开陡峭的山坡、山崖，以防地裂、滑坡等 遇到山崩、滑坡、泥石流等，要向垂直于其前进方向跑，保护好头部。 在户外 要避开高大建筑物，要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。 户外自救 教室避震就近藏 盲目乱跑无希望 ???? 假如真有地震发生,同学们是藏在桌子下，还是藏在桌子旁，哪个做法才正确呢？ 我要思考一下： 设计意图：概括出故事的主要内容，是初一学生的基本能力，要在不同的课文中反复强化，用梯度式练习可以逐步提高学生能力。 四、说教学过程 本文讲了一个什么样的童话故事？ ？ 你一定要知道的 “地震活命三角区” 什么是地震活命三角区 发生地震时一定要找到可以构成三角区的空间去躲避 这是倒下的墙和梁 物体越结实形成三角形 空间就越大 大床 桌子 沙发 汽车 活命三角区 活命三角区 这是倒下的墙和梁 很多人不懂这个三角区，所以他们教孩子这样！ 假如地震发生，你不能这样做 1、躲到桌子，床下和汽车里 2、靠墙站立或蹲下 3、站在门框边上 假如地震发生，你应该这样做： 1、迅速寻找一个大而坚实的物体 2、移动并靠近它的一侧 3、尽量卷缩自己身体靠下 哪里可以迅速找到活命三角区？ 如果你来不及逃到室外，这里都可以是： 最好躲在支撑多空间小的卫生间 再次强调，如果你想在大地震时活下来！ 请记住“活命三角区”！ 小震时，防砸伤，找掩蔽物 大震时，防压伤，找三角区 在地震中采用“蹲下和掩护”方法的人存活率是零 在地震中采用“蹲下和掩护”方法的人存活率是零 而那些使用“救命三角”的人能够达到100%存活率 * 结合第一节的相关内容介绍地震的成因，单击鼠标即可逐项显示 * 将世界地震带分布落实在地图上 * 读图明确震源深度及地震的分类 * 你感受到什么了？ 你感受到什么了？ 你感受到什么了？ 倒塌的房屋 被损坏的桥梁 当你们看到这些图片时你想说什么？ 概念 分布 成因 防避 地 震 特点 一、地震的成因 地应力的长期作用 岩层 倾斜 和 弯曲 断裂 或 错位 能量急剧释放 地震 限度 超过 二、地震的分布规律 北京市明光中学 吕华 世界上有两大地震带： 环太平洋地震带、地中海——喜马拉雅地震带 三、地震的基本概念 地震烈度：指地面及房屋等建筑物受地震破坏的程度。 地震烈度划分 3度：少数人有感，仪器能记录到 4-5度：睡觉的人会惊醒，吊灯摆动 6度：器皿倾倒，房屋轻微损坏 7-8度：房屋破坏，地面裂缝 9-10度：桥梁、水坝损坏、房屋倒塌，地面破坏严重 11-12度：毁灭性的破坏 四、地震灾害的基本特点 突发性强 人员伤亡重，财产损失大 次生灾害重 预测难度大  地震波的传播速度很快，其中Ｐ波速度为6.2-6.7km/s，Ｓ波速度为3.5km/s。 特点一：突发性强 特点三：次生灾害重 地震灾害链： 地 震 防 避 自救 互救 关注前兆 做好准备 知晓常识 机智应对 五、地震的防避 水的异常变化： 水位、水量的反常变化，如天旱时节井水水位上升，泉水水量增加;丰水季节水位反而下降或泉水断流，有时还出现井水自流、自喷等现象。 水质的变化，如井水、泉水等变色、变味、变浑等。 水温的变化，水温超过正常变化范围等等。 动物异常： 鱼类：翻腾跳跃、漂浮打旋。 鸟类：惊飞惊叫、迁飞拒食。 两栖类：行为呆滞、蛙蛇出洞。 哺乳动物：嘶叫奔跑、惊恐不安。 鸡飞上树猪拱圈 牛羊骡马乱蹦跳 鸽子惊飞不回巢 鸭不下水狗狂叫 冰天雪地蛇出洞 家家户户都观察 综合异常作预报 老鼠搬家往外逃 地震来了, 我们该 怎么做 自救