学习型社区总结汇报学习材料终稿文本.docxVIP

大力开展社区教育，争创学习型社区 ——骆驼街道贵驷社区申报宁波市学习型社区汇报材料 贵驷社区成立于 2001 年 12 月，是由原贵驷镇撤并后新成立的城乡结合型 社区，区域面积 2 平方公里，下辖中街、长生弄、西街、三只漕、裕记弄、景漕、 镇骆路  7 个居民区，总户数  3019  户，人口  7316  人，辖区单位  43 家，其中机 关单位  2 个，学校  2 个，医院  1 个，非公有制经济组织和新社会组织  36 个，个 体商业网点 47 个，教育资源丰厚、交通便利、商业繁荣。目前社区有工作人员 名，各项办公设备齐全。 近年来，贵驷社区牢牢把握先进文化的前进方向，以社区为阵地，以文化 活动为载体， 以社区居民为服务对象， 以建设平安和谐社区为目标， 积极开展创 建“学习型社区”活动，丰富广大群众的精神文化生活，有力地推动了社区各项工 作的顺利开展， 取得了丰硕成果。 社区先后荣获“全国优秀青年基地”、“全国先进 星光老年之家”、“全国综合减灾示范社区””“、五星级社区服务中心”、镇海区优秀 志愿者组织等荣誉称号。目前，社区正积极开展创建“学习型社区”活动。现将主 要工作情况汇报如下： 一、强化领导，健全组织，构筑学习型社区的组织保障 在学习型社区创建活动中， 社区党支部、 居委会积极行动起来， 一是高度重视领导班子建设。成立以社区居委会为主体， 辖区各驻地单位负责人和居民代表参加的创建学习型社区工作领导小组， 研究部署工作， 在 3 月初先后多次召开了社区议事会、支部全体党员大会和居民小组长、 楼栋长及居民代表会议， 对创建学习型单位进行了宣传和部署，使学习型社区创建工作逐步推开。二 是完善学习制度。今年，我们社区学校在街道教育学院的指导和社区教育领导小组的领导下， 制定创建学习型社区的学习计划和实施方案， 建立健全社区各项学习制度， 做到学习管理有目标、有计划、有步骤的开展学习活动，同时做到台帐记录齐全，档案整 理有序。三是培育和壮大社区教育志愿者队伍，建立和完善社区教育师资库，建 设一支由热心社区教育的干部、党员、教师、医生、律师和退休人员组成的社区教育骨干队伍，提高师资水平，规范授教内容，加强教材建设，扩大全民学习的覆盖面，夯实人人皆学的社会基础，为创建学习型社区提供了组织保证。 二、整合资源，建设阵地，构建学习型社区的活动平台。 社区党总支部、 居委会为了创造学习型社区的良好环境， 不断加强学习教育 阵地的建设， 通过调动辖区共建单位的共建积极性， 整合社区教育资源， 建立社 区终身学习体系，实现了资源共享、优势互补。充分发挥辖区内中小学、幼儿园 等良好的社区教育优势，依托社区现有的社区党校、、市民学校、人口学校、家 长学校、老年大学等主阵地作用， 构筑成一条涵盖社区各类人群， 包括早期教育、 家庭教育、青少年教育、老年教育、再就业教育、流动人口教育、思想道德教育 的学习型社区教育链。同时，加大资金投入，努力营造学习型社区环境。对原有 文体设施重新布局，在小区建起室外健身路径，成立了社区文化教育活动中心、 星光老年之家、天天青年中心、党员服务站、青春阳光室等文体场所。进一步加 大学习型社区宣传阵地的建设投入， 在原因不锈钢宣传橱窗、 宣传黑板报、 楼道 宣传橱窗的基础上，又新增宣传电子屏，滚动式播放信息，编印社区《驷桥报》 ， 做到信息更新及时。社区内现建有宣传窗 16 只，科普宣传长廊 1 块，拥有 2 处 校外图书室 (内有图书近 5000 册，杂志 100 余种，报刊 20 多份 )， 2 家书店， 3 处社区期刊阅览室，科普室、棋牌室、乒乓室等活动室全天候开放，中小学、幼 儿园等社区单位的科教主体设施也定期向社区居民开放， 社区内建立一个开放的 学习环境，为创建学习型社区奠定物质基础。 三、健全网络，注重实践，丰富学习学习型社区内涵 学习是多方面、多角度、多形式的，形成全面学习、终身学习的新型社会， 就必须要结合社区居民的爱好和需求， 采用寓教于文， 寓教于乐的教育形式， 引 导社区居民通过学习掌握技能，树立信心，拓展知识面。 为了更新教育理念，落实终身教育体系，市民学校有针对性地开设了艺术型、 知识型、品位型等课程。广泛利用社区资源， 将不同类型的文艺爱好者组成戏曲、 舞蹈、歌唱、书法等艺术团队，聘请一批来自社区内外各有专长的离退休、在职 专家、教师进行辅导， 在社区中形成浓厚的文化艺术氛围。 为满足社区居民的求 知欲望，社区通过不同途径、不同方式举办了法律知识、健康知识、科普知识、 卫生保健知识等讲座、 培训、现场交流和广场咨询， 使社区居民拥有更加便利的 学习途径。为了充实老年人的晚年生活，社区充分发挥老年协会、老年戏曲队、 老年巡逻队、老年合唱队等业余文体团队的作用