校际《观察日记》 教学设计.docVIP

《观察日记》教学活动设计 迪沟中心小学张燕 教学目标： 使学生掌握日记的格式 引导学生掌握如何观察的方法并善于观察。写出观察中的新发现。 教学重难点： 把自己观察中的发现具体、生动地写下来。 教学准备：杯子 胖大海 热水 教学设计： 一、谈话导入： 来到老师的课堂,你们发现了什么吗？ （学生先从身边的小范围去发现） 生活中你们都发现了什么呢？（打开思路） 只要你善于观察生活，你会发现很多生活的小秘密啊，比如…… 那该怎么样才能把你观察到的跟大家分享呢？（观察的时候除了用上眼睛，看看能不能用上耳朵、鼻子、嘴巴、手其它四员大将。） 如果让你以观察日记的形式写出你的观察你的发现，首先要写好？ （日记格式）写好日记格式之后我们要把自己观察的内容写清楚。 实例分析 今天老师也给大家带来了一个神奇的礼物，想知道是什么吗？（想）那就需要你们的配合了，闭上眼睛大声喊三声“宝贝，宝贝快出来！”引导观察： 请孩子们用上刚才咱们说到的好方法，仔细观察果实的样子，（板书：样子）观察时，孩子们要注意观察的顺序，先要看，看它的形状、颜色、大小，再摸一摸，看看有什么感觉，最后，闻一闻，有什么气味。 孩子们刚才不仅观察得认真，而且说得也是丰富多彩。这样的种子以前有没有见过？没有。那老师告诉你们，它的名字叫“胖大海”，听了这个名字，你有什么疑问吗？ 是啊，这么一颗小小的，干瘪瘪的种子怎么会取这么奇特的名字呢？让我们一起来做个实验，答案很快就会揭晓。提出实验要求：实验中，孩子们要仔细观察胖大海外形的变化，（板书：变化）它开始是什么样的，不一会儿发生了怎样的变化，又过了一会儿发生了怎样的变化，最后变成什么样儿的了。（板书：变化开始……不一会儿……又过了一会儿……最后……）5分钟后，我们一起来说说它外形的变化。（生开始观察）时间过得真快呀，哪位能干的孩子能按照刚才观察的顺序说一说胖大海外形变化的经过。（抽生说。）开始的时候，杯中的胖大海像什么？（一个熟睡的娃娃静静地躺在杯底）倒入沸水，胖大海有什么变化？（杯子里就像刮起了一股龙卷风，胖大海在风浪中不停地翻滚着）过了一会，杯中的胖大海发生了什么变化（胖大海全身变得毛茸茸的啦，上面出现了一粒一粒的东西也有一些泡泡）最后，杯中的胖大海又像什么？（就像一朵盛开的鲜花）注意指导时，要让学生说得有顺序，还要加上自己丰富的想象。（两人小组练习说话。）现在请孩子们打开杯盖同桌两个人，一个人闻一闻，另一个尝一尝，看看你们又有什么新的发现？比比谁的动作快。生畅谈感受。（设计意图：锻炼学生的观察能力，写作能力，想象力和朗读能力。） 知识小拓展： 其实孩子们可不能小瞧这小小的胖大海，它还有很多的妙用，你们知道吗？（胖大海的作用） 孩子们，今天我们一起通过看看、摸摸、闻闻、尝尝认识了这有趣而又神奇的胖大海，再加上丰富的想象，你们一定能写出一篇有意思的文章，现在就动手写作吧！ 开头： 1、开门见山 生活中蕴藏着很多小秘密，只要你细心观察就会发现，今天我就有了一个新发现。 2、疑问式 都说胖大海很神奇，可是为什么神奇呢？通过我的仔细观察，我终于明白了真正的原因。 3、自述式 嗨，大家好！你们认识我吗？ 中间：将观察到的按照一定的顺序详细描述下来。 泡之前：看：颜色 形状（像……） 摸：粗糙 闻：淡淡的药味 泡中：胖大海在不同的时间段发生什么变化？杯中的水发生了什么变化？ 泡后：胖大海的样子 闻气味 尝 结尾： 1、疑问式 生活的很多的小秘密都等着我们呢，小朋友们你们仔细观察，认真发现了吗？ 2、感悟式 胖大海可真神奇，我要为辛苦的爸爸妈妈送上一杯我亲手泡的胖大海，以表达我对他们的感激！ 3、自述式 说到这儿，你知道我是谁了吗？我就是胖大海，希望大家都来和我做朋友！ 题目宝库： 《神奇的果实》 《我的新发现》 《泡茶》 《观察日记》