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--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 《麦琪的礼物》 (2)教学设计 (2) 教 学 设 计学科： 语文 日期： 课 题 麦 琪 的 礼 物（2) 欧亨利 课型 小说 教学方法自主 合作探究 教学目标 知识与能力： 理解课文内容，把握人物形象，体会作品巧妙的构思，感受引人 入胜的悬念和出人意料的结局。 过程与方法： 阅读文本，自主探究，小组合作探究理解课文内容。 情感态度价值观： 感受人性美，人情美。 让学生学会尊重他人的爱，并学会爱他人。 教学重点 分析人物形象，体会作品精巧的构思。 教学难点 感受引人入胜的悬念和出人意料的结局。 教学准备 多媒体 教 学 过 程教 学 过 程教师 活动 学生活动 二次备课 一、导学引课，明确目标 1 、一、导学引 课，明确目标 1 、 导课 用自己的话概括课文内容。 、明确目标 理解课文内容，把握人物形象，体会作品巧妙的构思，感受引人入胜的悬念和出人意料的结局。 二、探究新知 3 、明确：二、探究新知 3 、明确： 1 / 6 德拉和杰姆，德拉着墨更多 追问： 你认为德拉是个什么样的女性 ? 明确： 追问： 你认为德拉是个什么样的女性 ? 明确： 她有着让希巴女皇的珠宝和首饰相形见绌的金发，可以想见她的美丽。 她对贫苦平淡的生活心静如水，也没有渴望表现自己的骚动。 最重要的是她对丈夫有着深厚诚挚的爱。 追问： 追问： 作者是怎样描写女主人公德拉的？表现了什么？ 作者是怎样描写女主人公德拉的？表现了什么？ 通过语言，心理，动作神态等，塑造了德拉的形象。 小说细致地描写了她无钱为丈夫买礼物的焦灼心情，她上街卖发 买表链的急迫， 回家后为了不让丈夫难过精心修饰短发， 这一切都深 刻细腻地表现了她深厚诚挚的爱情。 、明确： 因为德拉的长发是她的最宝贵的 14、明确： 因为德拉的长发是她的最宝贵的 1、学生回答教师问题，为新课的学习做好铺垫。 、阅读学习目标，明确本节课的学习任务。 二、自学指导 3、小说的主人公是谁 ? 谁着墨比较多？ 3 、小说 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 的主人公是谁 ? 谁着墨比较多？ 4 、为什么作者着力地 去描写德拉的长发？你觉得主人公德拉漂亮不漂亮？ 为什么作者着 力地去描写德拉的长发？你觉得主人公德拉漂亮不漂亮？ 东 西，这不仅展现了主人公美丽的外表， 更折射出女主人公纯洁善良的美好心灵。 5 、明确： 东西，这不仅展现了主人公美丽的外表， 更折射出女主人公纯洁善良的美好心灵。 5 、明确： 他是个很瘦削、非常严肃的、可怜的人 追问： 当见到自己的已经剪掉头发的妻子的时候，杰姆是怎样的表情？ 明确： 他两眼盯着德拉，有一种她捉摸不透的表情，那既不是愤怒，也 不是惊讶，又不是不满，更不是厌恶，不是她所预料的任何一种表情。 他只是带着那种奇怪的神情死死地盯着她 追问： 在这种表情的背后，我们的杰姆在想什么？ 明确： 生大胆想象，自由发言。 追问： 你认为我们的杰姆又是怎样的一个人呢？你觉得杰姆可爱吗 ? 明确： 小说写杰姆的文字虽说没有写德拉的多，但并不影响他的可爱。 3 / 6 他为了给妻子带去节日的快乐，甘愿牺牲祖传的、也是自己最引以自豪的金表，足见其对德拉的感情之真。 尤为突出的是，他不像一般的男人那样粗枝大叶，他对妻子体贴入微，知晓妻子梦寐以求的是那百老汇路一个橱窗里的一套纯玳瑁发梳，这里又显现杰姆对德拉的感情之深。 难怪杰姆看到失去长发的德拉时，是那般的神情恍惚 。 、明确： 可信，从时间上看，圣诞节是人们互赠礼品的节日： 从主人公的经济条件上看， 男女主人公经济 5 、主人公杰姆在文章中一出场，从外表上看，他是个什么样子的人？ 、 6、这个结局真的让人觉得出乎意料， 你觉得可信吗？你感到遗憾吗？ 教 学 过 程 教 学 过 程 拮据；从夫妇之间的 感情看，两人深爱对方远胜于自己。 夫妻情深，又逢佳节，穷困的家境使他们不约而同地牺牲了自己 最宝贵的东西为对方买礼物。 这样的巧合真实可信。 虽然两位主人公的好意都落空了， 但这并不是一个事与愿违而令 人遗憾的结局。 因为德拉和杰姆彼此都送给了对方一颗最真挚的心，他们之间体 贴入微、相濡以沫的感情，才是彼此间最珍贵的礼物。 这是神圣的、充满爱的、 放射着人性美光彩的、寓意深远的