初中信息技术_微项目3 跳转从超链接开始教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

跳转从超链接开始 教材分析 本节课是泰山版信息技术课程八年级（上）第一单元 《让PPT更有说服力－微项目3 跳转从超链接开始》，本节课的重点是超链接。超链接是连接信息的纽带，可以利用它组织幻灯片的播放顺序，把各种媒体信息整合到一块，增强PPT的承载能力和运行效率。 学生对超链接可以说是既熟悉又陌生，熟悉是因为他们经常接触网页中的超链接，陌生是因为他们不知道超链接是怎么做出来的。PowerPoint中的超链接与网页中的超链接基本一样，链接源基本相同，一般都是文字或图片，只是链接目标稍有差异。教学中可以通过类比的方法，引导学生自主探究。 教学目标： 1、能以文字、文本框、图片链接到内部幻灯片页面； 2、能以文字、文本框、图片链接外部网址、与因特网互联的方法； 3、会建立外部文件的链接 教学重难点 重点：超级链接的创建 难点：超链接的目标 教学方法： 自主探究、任务驱动 教学过程： 一、创设情境,激情导入 师：同学们，我们一起来浏览一个网页，在网页有许多目录，我们可以任意跳转页面，浏览不同网页，你们知道跳转页面是怎样实现的吗？ 生：通过超链接来实现页面跳转 师：同学们非常联明，是通过超链接实现不同网页的跳转，在幻灯片文档中也能建立超链接实现页面跳转，让我们亲自动手建立幻灯文档的超链接吧！ 二、新授： 任务一 学生阅读专题一 建立目录上阅读更方便1、创建文本超链接和2、创建图片超链接后回答 创建超链接的方式有几种？哪几种？ 完成测评练习 打开“剪纸艺术.ppt”,完成以下操作 1、在播放第二张幻灯片时，当点击“剪纸文化”跳转到第五张幻灯片 2、在播放第五张幻灯片时，当点击“狮子”图片跳转到第二张幻灯片 教师巡视指导 任务二 学生阅读专题二 链接因特网开展大讨论1、创建文本超链接和2、创建图片超链接，学生总结创建文档内部链接和因特网链接有什么相同和不同之处。 完成测评练习 打开“学会自我保护.ppt”,完成以下操作 1、在第四张幻灯片中以“交通安全试题”建立超链接到/edu网站，浏览“交通安全试题” 2、在第二张幻灯片中，建立图片超链接到，以方便搜索“中学生防溺水安全教育” 教师巡视指导 专题一、专题二练习结束 教师总结提示： 无论建立文字、图片超链接，都要先选中链接源，再执行菜单，为以后做文本框链接和按钮链接做准备。 巩固提高 完成脑筋急转弯练习题 打开“剪纸艺术.ppt”，完成以下操作 1、在第三张幻灯片中，以“返回目录”按钮建立超链接到第五张幻灯片 2、以“返回目录”按钮建立超链接跳转到第五张幻灯片改为跳转到第二张幻灯片 3、同学们试一下，“编辑超链接” 菜单可以完成哪些操作？ 任务三 学生阅读专题三 整合外部文件提高运行效率1、链接外部文件 这部分内容理解起来相对有点难度，采用教师演示学生练习的方法 完成测评练习 打开“学生饮食.ppt”,完成以下操作 1、在第二张幻灯片中，建立微项目No.3文件夹中“关于中学生饮食的调查报告.doc”的图标链接 2、在第三张幻灯片中建立“excel表格”链接，将“调查统计表”中的数据录入到幻灯片的表格中 巩固提高 打开“剪纸艺术.ppt”，完成以下操作 1、完成目录的链接，并将所有“返回目录”按钮链接到目录页 2、在第四张幻灯片中以“剪纸的艺术价值”文本框建立链接到第二张幻灯片 3、在第四张幻灯片中，建立微项目No.3文件夹中 “《人类非物质文化遗产代表作名录》的中国项目” 图标链接 课堂小结 以小组为单位，讨论一下在本节课的学习中你们有哪些收获？ 板书设计 跳转从超链接开始 课后反思 这节课整体来说教学目标完成的很好，主要体现在以下几个方面： 1、任务突出，在教师重点点播错误纠正的基础上，让学生自己操作完成相应的任务，体验超链接的建立方法。 2、本节课采用“任务驱动”的教学模式，以一个个具体的任务为主体，将教学内容隐含在其中，使学生能够在“做”中“学”，“学”中“练”，来达到目标任务的完成。 不足： 课堂容量稍微有些大，知识点多，特别是专题三学生有点陌生，会有一小部分学生掌握起来有难度。 从这堂课中看出了自己的许多不足之处，今后，一定要更加认真的去钻研教材，了解学生，使自己在教学上更上一层楼。 《跳转从超链接开始》学情分析 本节课的教学面对的初中二年级的学生，通过前两节的学习，学生已初步学会了制作图文并茂的演示文稿，具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和技能，接受起来并不会十分困难。而且根据他们的年龄特点，他们已经具有一定的分析、判断以及创新能力，在教学过程中应多注重发挥学生们的主动性以及创作性，学生学习兴趣的保持也十分重要，课堂中注意对学生学习兴趣的激发和保持。 创新综合能力的培养和信息素养的提高始终是初中信息技术教学的重点和难点，让学生积极的参与，快乐学习，引导学生在探索中