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22- 海底世界 -教学课件
教学教案 教学 课题 22 海底世界 课时 2 教学 目标 1. 学会
本课的生字、新词。
能按照海底的景色奇异和物产丰富两个方面给课文分成
两段。
理解课文的第一段， 会用有的像有的像有的像有的还好像说话，能背诵第二自然段。
重点 难点 1. 学会生字、新词。
理解第一段 ; 背诵第二自然段。
教学 准备 朗读磁带，小黑板 。
教 学 过 程 第一课时 一、导入：
、出示课题，齐读课题。
、提问悬念：
这篇课文写了海底世界的哪两方面内容呢 ?让我们来学习课文。
二、讲授 1 、听录音读课文，用波浪线划出能概括全文意
思的一句话。
、指名说说：
哪一句话概括了全文的内容 ? 3 、出示小黑板，齐读：
海底不但景色奇异，而且物产丰富。
、师述：
从这句话中，我们知道课文写了海底的景色奇异和物产丰富。
1 / 8
你能按照这两个方面给课文分在两段吗 ?请在书上用‖标出。
、交流分段：
课文哪几节写了景色奇异 ?哪几节写了物产丰富 ?其中第三节在文
中起什么作用 ?划到哪里好 ?为什么 ? 6 、理解第一段：
①师述：
为什么说海底的景色奇异的呢 ?有人曾经这样说过：
闹中有静，静中有声 ; 亮中有暗，暗中有光。
( 出示小黑板 ) 这话究竟说得对不对呢 ?请自由朗读 1 、2 自然段，
去细细体会一下。
②谈读后感：
你能体会到闹中有静，静中有声。
这句话吗 ?请找出有关语句来。
那么，你对亮中有暗，暗中有光。
这句话又是怎么体会的呢 ?也请找出有关语句来，说一说。
③小结：
从这两节课文中，我们体会到，海底世界的景色真的好奇异，让
我们再来读一读，进一步体会它的奇异。
( 男、女对读，各读一句完整句。
) 7 、欣赏其写作特色：
这两节课文在写法上有怎样的共同特点 ? 8 、指导背诵：
这两节课文你最喜欢哪一节 ?想把它背下来吗 ?出示下面的提示小
黑板，让学生自背后，再抽背，齐背等。
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____________?____________ 。
____________ 。
____________ ，____________：
有的像 ____________， 有的 像 ____________ ， 有 的 像
____________ ， 有 的 还 像____________ 。
____________ ， ____________ ，____________。
句式训练：
在这段语的背诵中， 你学到了哪个句式 ?你能模仿这个句式说一段
话吗 ?出示小黑板，自由说后抽讲、互讲等：
( 任选一题讲 ) 天空中出现了许多白云：
有的像有的像有的像还有的像 春天到了，公园百花盛开：
有的像有的像有的像有的还像 9、巩固字词：
( 出示小黑板 ) ①抽读后，齐读。
②提醒最容易写错的几个字：
湃、窃、贼、藏、梭、藻。
③哪个词意思不懂提出来，开展互相帮助。
小结。
小结。
第二课时 一、 导入 同学们，建设绿色的家园是我们的美
好愿望。
但是，正如我们所看到的，许多地方都被污染了：
3 / 8
高高的烟囱把大量的有毒气体排放到了天空中 ; 许多工厂把污水直接排放到了河里、 海里，污染了我们的水源可是这些却丝毫没有影响到大海深处。
正如书上说的：
海底真是个景色奇异、 物产丰富的世界 ! 现在，科学家正在研究如何开发利用海底资源， 这一节课就让我们深入的学习一下课文， 看看大海深处到底是怎样景色奇异、物产丰富的。
二、读课文 1 、生分读课文 (2 生顺读 ) 。
2 、老师指点、小结 。
三、教学第 2 、3 自然段 ㈠、齐读第 1 段 师：
谁能告诉老师，大海深处是怎样的 ?( 从课本上找出一句话来
) 生：
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界 ! 师：
说得对 ! 让我们先来看一下，课本上是怎样写景色奇异的。
㈡、学习第 2 、3 段 1 、生自读第 2 段。
、师：
这一段有几句话 ?(4 句) 对! 一起来看一下。
师：
海浪这么大，可以用什么词来形容 ?( 波涛澎湃 ) 哪位同学能够形容
一下，怎样才算波涛澎湃 ?( 可让学生用手势表演 ) 3 、师：
你看海面上波
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