二年级数学下册教案-9 数学广角-推理16-人教版.docVIP

微教案 数学广角——推理 【教材概述】 本教材内容是人教版小学数学二年级下册第九单元的内容。主要通过使用连线法解决推理问题。 【教学目标】 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。 2、能借助连线方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 3、在简单的推理过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有有条理的进行数学表达的能力。 4、使学生感受推理在生活中的广泛运用，初步培养学生有顺序的全面的思考问题的意识。 【教学重点】 理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。 【教学难点】 初步培养学生有序的，全面的思考问题及数学表达的能力。 【教学过程】 一、游戏引入 1、游戏：猜一猜老师带来的是什么动物。 2、揭示课题， （一）、认识推理 （二）、认识推理的方法 二、新课：用连线法解决推理问题 1、P109，例1 例1：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本，小刚拿的是什么书？小丽呢？ 小红：“我拿的是语文书。” 小丽：“我拿的不是数学书。” 解题思路： 1、你从这个题目中得到了什么信息？ 2、你是怎样解决这道题的呢？ 解题过程： 1、从题目中知道了有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚三人各拿一本，小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书。 2、把人名和书名写成两行，再连线。 第一行写:小红、小丽、小刚 第二行写:语文、数学、品德与生活， 3、分析 从第一幅图，小红拿的是语文书，知道小红她拿的是语文书。 从第二幅图，小丽拿的不是数学书，那可以肯定，小丽拿的是品德与生活书。 4、得出结论 最后只剩下数学书了，所以，小刚拿的是数学书， 所以，最后的结论是，小刚拿的是（数学书），小丽拿的是（品德与生活书）， 2、巩固练习： 欢欢、乐乐和笑笑是3只可爱的小狗，乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的，你能写出他们的名字吗？ 解题过程： 我们知道了：欢欢、乐乐和笑笑三只小狗，它们可能重7千克、5千克、9千克；还知道了：乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。 我们把3只小狗的重量和名字写成两行 上面写：欢欢、乐乐、笑笑 下面写：7千克、5千克、9千克 从条件2：笑笑是最轻的，可以判断，笑笑是5千克， 从条件1：乐乐比欢欢重，所以乐乐是9千克，欢欢是7千克 最后我们得出：7千克是欢欢，5千克是笑笑，9千克是乐乐。 3、能力提高： 甲乙丙三位老师分别上语文、数学和英语课，①甲上课全用汉语，②英语老师是一个学生的姐姐，③丙是男的，比数学老师年轻，甲乙丙各教什么课？ 解题过程： （师）在这里，我们知道了什么？ （生）在这里，我知道了：甲、乙、丙可能是教语文、数学、英语的，我首先把甲乙丙和他们任教的科目写成两行。 上面写：甲、乙、丙， 下面写：语文、数学、英语， （师）我们还知道了什么？ （男生）①甲上课全用汉语，②英语老师是一个学生的姐姐，③丙是男的，比数学老师年轻， 所以，我们可以根据已知条件进行判断： 从条件一，甲上课全用汉语，可以判断，甲有可能教语文或数学， 从第二个条件，英语老师是一个学生的姐姐，那么，英语老师是一个女的， 最后，丙是男的，比数学老师年轻，我们可以判断，丙不是英语老师，也不是数学老师，所以一定是语文老师。甲是数学老师，最后剩乙是英语老师， 所以我们的结论是：（男女）甲是教数学的，乙是教英语的，丙是教语文的。 三、小结： 用连线法解决推理问题，把重要的信息分两行写，通过已知条件层层分析，并作连线，最后得出结论，这样的方法可方便了。 学习内容： 数学广角——推理 淮北市三姓庄小学——杨征 【教材概述】 本教材内容是人教版小学数学二年级下册第九单元的内容。主要通过使用连线法解决推理问题。 【学习内容】 新课：用连线法解决推理问题 1、P109，例1 例1：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本，小刚拿的是什么书？小丽呢？ 小红：“我拿的是语文书。” 小丽：“我拿的不是数学书。” 解题思路： 1、你从这个题目中得到了什么信息？ 2、你是怎样解决这道题的呢？ 解题过程： 1、从题目中知道了有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚三人各拿一本，小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书。 2、把人名和书名写成两行，再连线。 第一行写:小红、小丽、小刚 第二行写:语文、数学、品德与生活， 3、分析 从第一幅图，小红拿的是语文书，知道小红她拿的是语文书。 从第二幅图，小丽拿的不是数学书，那可以肯定，小丽拿的是品德与生活书。 4、得出结论 最后只剩下数学书了，所以，小刚拿的是数学书， 所以，最后的结论是，小刚拿的是（数学书），小丽拿的是（品德与生活书）， 2、巩固练习： 欢欢、乐乐和笑笑是3只可爱的小狗，乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的，