二年级数学下册教案-9 数学广角-推理20-人教版.docVIP

“数独”教学设计 课题 数独 学科 数学 适用对象 小学二年级 教学内容 人民教育出版社小学数学二年级下册第九单元--110页例2. 设计时间 教学目标 1.通过观察、分析等活动，让学生用推理解决一些简单游戏中的数学问题，从而经历稍复杂的推理过程。 2.让学生在推理的过程中不断尝试、调整，学会按一定的方法进行推理，进一步体验推理的作用。 3.在简单推理的过程中，培养学生观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，学会有序地、全面地思考问题。 教学重难点 教学重点:运用排除、猜测等方法推算出数字。 教学难点:培养学生有顺序地、全面思考问题及有条理地进行数学表达的能力。 教学准备 多媒体课件 教学方法 自主探究、讲授法 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入。 师：上节课，我们学习了推理的知识，并且运用推理的知识解决了一个又一个问题，那么这节课我们继续来学习与推理有关的知识，就是刚刚同学们提到的“数独”。那么关于“数独”你都知道些什么呢？ 生交流。 了解学情。 二、自主探究，学习新知 （一）热身游戏。 课件出示: 1 2 3 4 2 3 3 1 4 2 1 4 每行、每列都有1～4这4个数。猜一猜，空格里的数是几？ 挑战“四宫格数独” 师：看来同学们的推理能力都很强，下面我们再来玩一个稍微有些难度的猜数游戏，你敢挑战吗？ 1.课件出示四宫格数独，引导学生尝试完成。 2.全班交流想法与困惑。 师：关于这个问题，有些同学推出了结果，有些同学还存在着这样那样的困惑。那么，我们推断出的结果对不对呢？这样的猜数游戏该从哪入手？有没有什么窍门？怎样准确、有序地用语言表达我们的想法呢？下面请同学们跟老师一起走进我们的数学微课堂去寻找答案。 3.引导学生分享收获。 学生猜测。 学生回答。 回答。 根据游戏规则，自主完成猜数。 全班交流。 观看微课。 让学生明确不能随意乱猜，要根据给出的已知条件去推理。 在自主学习的基础上，通过观看微课有针对性地解决自己的困惑，学会按一定的方法进行推理，培养学生观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，学会有序地、全面地思考问题。 三、巩固练习。 1.如果你还有什么疑问，可以回家自己再听一听这节微课！那么同学们，你们还想不想再来挑战一下这样的数独游戏呢？ 2.好，下面请大家试着完成学习单中巩固练习的第1、2题！ 3.小组交流想法与困惑。 4.全班汇报。 自主完成。 小组学习，交流。 全班交流，汇报。 四、课外拓展 回家借助微课尝试自主完成数学书112页第7题。 自主完成，观看微课。 挑战“九宫格数独”，激发学生的学习兴趣。 五、课堂小结。 1.谈收获和感受。 2.师小结。 分享收获，谈感受。 让学生体验收获的快乐。