二年级数学下册教案-6 用有余数的除法解决问题116-人教版.docxVIP

二年级下册《用有余数除法解决问题》教学设计 教学内容：人教2011版小学数学二年级下册p67。 教学目标： 1．培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。 2．通过选择合理的方法解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。 教学重难点： 1．运用有余数除法解决问题，解决生活中的实际问题。 2．理解有余数除法在实际生活中的应用。 教学准备：课件 教学过程： 谈话导入 调皮的余数：余数是个调皮的孩子。在平均分的过程中，如果正好分完，余数就会穿上“隐形衣”；如果还有剩余，在解决生活中问题时，我们可要眼睛放亮，认真思考，千万别被调皮的“余数”弄晕了头喔，一定要根据实际情况对余数灵活处理哟。 租船问题 春天来了，二（1）班的小朋友们约好了一起去郊游。我们一起去看看吧！ 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？ 分析题意； 画图示意； 列式计算； 解决问题。 巩固运用 王叔叔要做50个灯笼，每天最多做8个。至少需要多少天才能做完？ 分析题意； 列式计算； 解决问题。 辨析应用 是不是所有遇到有余数的除法，都要加1呢？我们再来看两道题。 有42箱水果，一次最多运8箱，至少要运几次才能运完？ 有42米布料做一套衣服用布8米，最多能做几套这样的衣服？ 对比题意； 分别列式； 对比辨析方法； 快速判断 请根据题目意思快速判断是需要用“进一法”还是“去余法”。 1.一本笔记本4元，30元钱最多可以买多少本笔记本？ 2.38个同学去外地研学活动，每间房住4人，至少要住几间房？ 3.9朵玫瑰扎成一束花，62朵玫瑰最多可以扎几束？ 4.二（1）班57名同学，每9人一组，最少要分成几组？ 举一反三 六、总结收获