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- 约1.71千字
- 约 3页
- 2021-01-30 发布于辽宁
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中班语言(绘本)活动:《是谁嗯嗯我头上》
活动目标:
1、 感受故事的有趣好玩,体验集体阅读和想象所带来的乐趣。
2、 通过阅读,初步理解故事内容,并在与小鼹鼠一起寻找 肇事者”
的过程中,初步了解不同动物的嗯嗯是不一样的,并一起来学习他
们的对话。
活动准备:
图书内容的幻灯片、动物和各动物的嗯嗯图片。
活动过程:
一、 阅读封面,引起阅读兴趣。
1、 幼儿了解故事的名字:这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯我头上》,小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗?
2、 观察封面:你在封面上找到嗯嗯了吗?在什么地方?
二、 集体阅读故事1——6页
1、 第一页:小鼹鼠的家在什么地方呢?有一天他从地下钻岀来,心情是怎么样子的?
突然发生了什么事?你觉得小鼹鼠会怎么样?
2、 第二页:小鼹鼠的心情是怎么样的?你们猜他在说些什么?大家一起来学一学小鼹鼠的动作。你觉得这是谁的嗯嗯?(于
是小鼹鼠去找肇事者去了)
3、 第三、四页:小鼹鼠去找谁了?小鼹鼠对鸽子说: 喂!是不是你嗯嗯在我头上? ”,不是我,我的嗯嗯是这样子的。 ”请
小朋友说说鸽子的嗯嗯是怎么样的?(请幼儿分角色来学一学他们的对话)
4、 第五、六页:小鼹鼠又去找谁了?这次他又跟马先生说了什么?那马先生又是怎么样跟他说的?请小朋友说说马先生的嗯
嗯是怎么样的?小鼹鼠还会去找谁呢?
三、 集体边讨论,边看幻灯片 7 15页
1、 小鼹鼠又去问了那些小动物?他们的嗯嗯是什么样子的?
2、 师幼再一起阅读,找岀鼹鼠头上的嗯嗯到底是谁的?
四、 集体阅读故事结尾一遍
1、 小鼹鼠找谁帮忙了?
2、 苍蝇是怎么做的?知道这是谁的嗯嗯。这到底是谁的嗯嗯?
3、 小鼹鼠和大狗之间会说些什么?
4、 小鼹鼠为什么钻到地底下去了?
五、 教师完整地把故事讲一遍,让幼儿你能更深一层了解故事的内容,并通过找图片的形式知道不同动物的大便都是不一样
的? b5E2RGbCAP
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