第四课图形元件的应用.docVIP

第4课《图形元件的应用》教案 一、教学目标 1、理解元件的概念及其作用，了解实例的意义； 2、通过制作动画作品中的角色元件，掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法； 3、在临摹手绘角色的过程中，熟练掌握线条工具，选择工具的配合使用，并能综合运用常用工具制作完整的角色元件。 二、教学重难点： 教学重点：创建元件和应用元件的方法。 教学难点：临摹手绘角色，基本工具的综合运用。 三、教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 同学们，俗话说：民以食为天，因此美食向来是无法被抵挡的。在前面几节课，我们制作了主题为《舌尖上的临海》的flash动画,来宣传、介绍我们临海的美食。 展示几位同学的作品并进行适当点评。 师：我们的作品主要是宣传、介绍临海的美食，那么在作品中绘制一位美食讲解员的角色，将起到画龙点睛的效果。 那怎么绘制美食讲解员的角色呢？ 引出本课主题——图形元件的应用 学生欣赏老师展示的同学作品。 从比较贴近学生生活的临海美食主题入手，激发学生的学习兴趣。 新授 1、黑板上展示本课的四个问题： 什么是图形元件？图件元件的作用是什么？ 实例与元件有什么关系？ 在图形元件中，具体怎么勾勒素材图片中的人物轮廓线条？ 怎样填充与原图中人物一样的颜色？ 2、师通过一个FLASH实例来让学生初步认识图形元件。 师展示实例，并通过实例，让学生认识图形元件。 得出结论1：图形元件是可以重复使用并可以修改的静态图像。（解决问题1） 得出结论2：元件应用到舞台中或被应用于另一个元件中，就称为实例。当元件被修改时，所以实例会同步更新。 师：那第三、四个问题，我们就要从实际操作中去解决它。（引起本课任务） 3、师布置本课作务： 请同学们在图形元件中绘制“女孩”角色，做为“美食讲解员”，并应用到自己的作品中。 师提出完成本任务要分三步走： 创建图形元件 编辑图形元件 应用图形元件 学生上台演示操作第1步。 学生讲解如何在图形元件中实现临摹的方法。 老师进行补充讲解。 通过师生共同探讨，解决黑板上的第3、4两个问题。 拓展任务： 请同学们在图形元件中绘制以下图片中的“美食讲解员”角色，并应用到自己的作品中。 学生课前预习本课内容，分小组讨论并提出问题。 学生认真观看实FLASH实例，初步认识图形元件、实例与元件的关系等。 学生上台演示操作第1步。 学生思考并参加讨论。 学生讲解如何在图形元件中实现临摹的方法。 学生尝试操作，完成本课任务。 第一个任务完成好的学生，继续完成拓展任务。 通过学生预习的问题，来设计FLASH实例，帮助学生解决问题。 给学生自主探究的空间。 分层教学，通过拓展任务，给学有余力的学生进一步提升的空间。 作业评价 选择一部分学生的作业进行展示，并点评。肯定学生作品的优点，并点出出现的问题，分析。 课堂小结 回顾本节课所学知识。 师生共同回顾。