2019年《假如》教学设计精品教育.doc.docxVIP

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2021-01-29 发布于天津
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假如教学设计教材二年级语文科第三册第六单元第一课时课题假如教学内容分析教材分析本文是一首充满童趣感性的新诗语言清新活泼充满儿童的想像力创造力诗歌用并列结构的形式借马良的神笔表达我对小树小鸟残疾人发自内心的关爱教学重点能有感情的朗读课文感悟文意教学难点感悟文意懂得关爱他人学生分析二年级的学生年龄小喜欢活动爱表现自己根据他们的兴趣爱好有利于他们的各自发展教学目标读准生字的读音识记生字能有感情的朗读课文在读中感悟文意培养关爱他人的思想仿写诗歌教学准备神笔马良动画片段词语卡片教学过程教学环节设计目的一回

《假如》教学设计教材二年级语文科第三册第六单元第一课时课题 23、假如教学内容分析教材分析本文是一首充满童趣、感性的新诗，语言清新活泼，充满儿童的想像力、创造力。诗歌用并列结构的形式，借“马良的神笔” ，表达“我”对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。教学重点能有感情的朗读课文，感悟文意。教学难点感悟文意，懂得关爱他人。学生分析二年级的学生年龄小喜欢活动，爱表现自己。根据他们的兴趣爱好，有利于他们的各自发展，教学目标 1、读准生字的读音，识记生字。 2、能有感情的朗读课文，在读中感悟文意。 3、培养关爱他人的思想。 4、仿写诗歌