初中九年级上册《醉翁亭记》优秀语文教案.pdfVIP

《醉翁亭记》第一课时 教学目标： 通过一词多义、词类活用、特殊句式等语法现象，提升学生的语言素养，在诵读中初 步体会作者情感，培养审美观念，并自然感受到中国传统文化的魅力。 教学重点： 通过工具书和小组合作，解决一词多义、词类活用等语法现象。 教学难点： 通过工具书和小组合作，解决特殊句式等语法现象。 环节 时间分配 教师行为 学生活动 设计意图 1.导入 5 分钟 检测预习效果 回答问题 学生程度不错，因此将梳理词 句任务前置，课上通过测验的 形式检查，在落实的同时也节 省了课堂时间。 2.总结 5 分钟 举例示范： 1.找到文中出现 加强积累，培养使用工具书的 一词多 临①：有亭翼然 的相同词语 习惯 义 临（居高面下） 2.根据注释和工 于泉上者 具书，总结其意 临②：临（靠近）思 溪而渔 预设：之、者、 而、秀、谓 3.总结 10 分钟 1.举例讲解： 1. 自己发现 重点突破，提高归类总结的意 词类活 名之者谁？名， 2.就发现结果， 识，对学到的知识能够灵活运 用 本义是 “名称”， 展开小组讨论 用。 在这句中做动词，3.班级交流，互 解释为 “命名” 相解答 2.答疑解惑 预设：山行六七 里、野芳发而幽 香、杂然而前陈 4.诵读 10 分钟 点拨： 1.多种形式的诵 增加语感，既是对前面内容的 1.不同停顿的不 读：自读、齐读、进一步理解，也为本课难点做 同效果 互读 铺垫。 2.重音变化的效 2.诵读所体现的 果 情感 3.去掉虚词的效 果 5.总结 10 分钟 1.复习几种特殊 1. 自己发现 突破难点，对现代汉语语法知 特殊句 句式：倒装、判 2.就发现结果， 识学以致用，从规律上认识文 式 断 展开小组讨论 言文。 2.答疑解惑 3.班级交流，互 相解答 预设：判断句 “……者，…… 也”，倒装句 “行者休于树”