初中语文_故乡教学课件设计(精选2).ppt

故乡 回故乡(陈金豪) 多年之后回故乡，只见故乡很荒凉。 母亲喜迎儿子归，身后还有侄儿飞。 寓所租定要搬家，拜望朋友忆儿时 儿时喜结小闰土，熟识闰土眼界开 夜晚闰土刺猹儿，正月一过伤别离 门外女人发出音，抬头一看杨二嫂 昔日西施变圆规，内心慨叹世太黑 午后喜迎老闰土，兴奋至极语哽咽 破毡帽子最显眼，松树皮里长烟管 一声老爷内心寒，厚厚障壁当中站 闰土生活不如意，精神已死木偶人 几日之后离故乡，内心气闷压胸膛 质问故乡 ( 沙奥) 童年的故乡，我回来了 你可安好，是否变样 面对横着的，萧索的你 我呐喊，你怎么了 我记忆中的故乡啊 你变了，变得我不认识了 那项带银圈，手握钢叉的闰土啊 你在哪里 那层可悲的厚障壁， 遮住的是我流泪的双眼 更是我泣血的心啊 为什么，为什么 美丽的故乡是这般凄凉 为什么，为什么 儿时的玩伴会这般的陌生 故乡，当面对你 我呐喊 我内心要需要多少勇气 才能面对你 相隔了二千里，别来二十余年的你 写给鲁迅 (孙心雨) 一人一去二十年 两人相思二十年 如今，要跨过太平洋看看 那人，那故乡 深蓝的天空，金黄的圆月 银白的沙地，碧绿的西瓜 现在已经消隐，消隐 想要与朋友，道一声珍重 涌上心头的喜悦 却终究被那冰冷的字眼 -------老爷 堵塞 再次相隔千余里 小小孩童再相约 你终究是你 我终究是我 故乡(刘永泽) 别来二十余年的故乡 你，还好吗？ 我，回来了 当深冬的风吹进心里 勾起残余的回忆 仿佛 这里已不是记忆深处的那座城 压抑心头的失望，发出一声长叹 那厚障壁的墙 再也映不出儿时的模样 那曾经一起怀揣童真的朋友啊 再也回不到从前 啊，故乡 面对你 唯有一声长叹 写给鲁迅的故乡(尚玲玲) 时光的脚步从未停留过 辗过浙江乌镇上那个小村 也碾碎了鲁迅美好的童年 这里的美好 只有他一人能懂 银圈 黄月 蓝天 这些渐渐消失了的美丽的字眼 风吹干了泪痕 谁能治愈受过伤的心 时光的脚步从未停留 冷得无情 凉得心寒 写给鲁迅的故乡(王金铭) 匆匆一别，从此相隔千余里 挥一挥手，开始漫长的生命呐喊 如今，再回故土 此时的故乡却不同当年 是什么时候 豆腐西施变得刻薄尖酸 什么时候 少年闰土一去不返 又会是什么时候 才有一条生命之路复燃？ 如果 如果说 有了一条新的大道 会不会闰土笑着回归 会不会豆腐西施微笑依然 会不会故乡的天空再现蔚蓝 是故乡的人 还是中国的路 是否明天 终会有一条被很多人走出来的路 只是现在 故乡的天气还没有放晴 我的长笔依旧呐喊 活动一 问题：世界上最痛心的莫过于心中的那份美好被生生的破坏，世界上最遥远的距离是我就站在你面前你却不知道我爱你……先生用强烈的对比向我们倾诉，那个记忆中的故乡，他回不去了；童年的那些人都变了？ 记忆中的故乡 现实的故乡 记忆中的闰土 现实的闰土 记忆中的杨二嫂 现实的杨二嫂 选择你们最想剖析的一组对比批注，来体会先生内心的愤懑 批注方式：A、朗读 （不同的语气） B、标划相反的词语进行剖析 C、用不同的颜色、符号、图形、乐曲进行区分 D、用不同的诗歌、名言、文字批注。（可自创，可选用《道德经》《海子诗集》《2017中国最佳诗歌》《把心安顿好》等（大黑本上的积累） E、分角色表演或改编成情景剧（最好配上旁白）…… ……要求：先独立思考，再小组讨论，并做好 展示准备。时间约5分钟。 苍的释义： 1.深青色，深绿色 ：～翠。～松。～天。～穹（苍天）。～龙。 2.灰白色 ：～白。～～（ａ．灰白；ｂ．苍茫）。～老。～劲（苍老挺拔，多指树木形态或书画笔力）。 3.姓。 发现（闻一多） 我来了，我喊一声，迸着血泪， “这不是我的中华，不对，不对！” 我来了，因为我听见你叫我； 鞭着时间的罡风，擎一把火， 我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦，哪里是你？ 那是恐怖，是噩梦挂着悬崖， 那不是你，那不是我的心爱！ 我追问青天，逼迫八面的风， 我问，拳头擂着大地的赤胸， 总问不出消息；我哭着叫你， 呕