初中九年级下册《曹刿论战》优秀语文教案.pdfVIP

《曹刿论战》教学设计 第一课时 【教学目标】 1、熟练朗读课文，课后能背诵课文。熟悉文本，了解相关的历史背景和文学常识。 2 、理解掌握文中重点文言词汇，以及虚词使用、通假字、古今异义、一词多义、词类 活用、特殊句式等文言现象，增加文言积累。 3、细读文本，在能通顺翻译的基础上，抓住主要内容和细节描写理解文章内容，探究 文章深刻内涵。 【教学重点】 理解掌握文中重点文言词汇，以及虚词使用、通假字、古今异义、一词多义、词类活 用、特殊句式等文言现象，增加文言积累。 【教学难点】 1、部分新见文言词汇的学习与理解。 2、在通顺翻译的基础上对文章内容的细节理解和主题讨论。 【教学过程】 环节 时间 教师行为 学生活动 设计意图 分配 1.导入 2 分 提问引入：我国古代历史上有许多以少 聆听、回答 回忆以少胜 钟 胜多、以弱胜强的著名战例，同学们都 “以少胜多”多的战争的 知道哪些呢？（可能回答示例：官渡之 的战争的例 例子，带入 战、 赤壁之战、淝水之战等）齐鲁长勺 子 故事情境 之战也是历史上以弱胜强的著名战例之 一。接下来让我们一起走进长勺之战。 2.历史 3 分 1. 介绍齐鲁长勺之战的历史背景，展示 1.聆听 1.介绍文学常 背景和 钟 战争经过示意图 2.记笔记 识，了解文 相关文 2. 介绍 《左传》相关的文学常识 化背景 学常识 3. 介绍长勺之战爆发的直接原因 2.了解具体背 介绍 景知识，进 一步走进故 事情境 3.初读 3 分 1. 正字正音，全班朗读课文。（之前要 1.正字正音 1.再次熟悉课 课文， 钟 布置预习作业） 2.朗读 文 正字正 2.指导学生具体朗读的方法，包括重音、 2.检查预习情 音。 停顿、语速快慢、朗读神态、语气等。 况 4. 再读 3 分 1.在上一环节指导的基础上再读课文。 1.朗读 涵咏讽诵是 课文， 钟 2.看注释初 古文学习的 初步疏 步理解文意 一个重要手 通文意。 段，能帮助 学生更好地