初中语文_《苏州园林》教学课件设计.ppt

人教版八年级上册第五单元 温故知新 1.什么是说明文？ 2.说明文语言特点： 3.说明文的顺序： 4.说明文的说明方法(口诀)： 5.说明文的结构： 准确、严密、简明 列(数字) 举(例子) 下(定义) 分(类别) 作(比较) 打(比方) 引(资料) 摹(状貌) (作)诠(释) 画(图表) 。 时间 空间 逻辑 总分式 递进式 叶圣陶 学习目标 1.感知文本内容，扫除文字障碍，流畅朗读。 2.理清文章内容，把握苏州园林的特征，分析本文的结构和说明顺序。 3.了解说明文常用的一些说明方法。体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性。 走进作者 叶圣陶原名 ，字 ， 江苏苏州人，现代著名 、 。 代表作 长篇小说：《倪焕之》 短篇小说：《多收了三五斗》 《潘先生在难中》 童话：《稻草人》 《古代英雄的石像》等 叶绍钧 圣陶 作家 教育家 生字词语 轩榭 镂空 模样 重峦叠嶂 嶙峋 斟酌 映衬 界而未界 池沼 雕镂琢磨 因地制宜 别具匠心 xuān xiè lóu mú zhàng lín xún zhēn zhuó yìng chèn jiè zhǎo lòu zhuó zhì jiàng 朗读思考 1、文中哪句话能概括苏州园林总的特点？ 2、为了实现这一目标，他们是怎么做的？分别对应了课文的哪些自然段？ 3、剩下的段落讲了什么？ 4、文章的结尾写了什么？有什么作用？ 1、文中哪句话能概括苏州园林总的特点？ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 2、为了实现这一目标，他们是怎么做的？ 分别对应了课文的哪些自然段？ 亭台轩榭的布局（第3自然段）； 假山池沼的配合（第4自然段）； 花草树木的映衬（第5自然段）； 近景远景的层次（第6自然段）。 3、剩下的段落讲了什么？ 第7自然段：角落的布置； 第8自然段：门窗的琢磨； 第9自然段：油漆的调配。 4、文章的结尾写了什么？有什么作用？ 第7自然段：角落的布置； 第8自然段：门窗的琢磨； 第9自然段：油漆的调配。 文本研读 （1）朗读第一段 问题1：“苏州园林是我国各地园林的标本”，什么叫“标本” 它和植物标本的“标本”相同吗？ 标本，原指供学习、研究时用的动植物、矿物的实物，这里有“范本”的意思。标志，记号。标准，规范、衡量事物的准则。 作者选用“标本”一词准确地说明苏州园林的影响和作用。