2012三年级体育计划.docVIP

2012-2013学年度第一学期教学计划 项 目 姓 名 学 科 年 级 制定日期 吴宪程 体育 三 2012.8.28 学生基本 情况分析 今年我校三年级共有三个班，每班24人左右，本人承担三个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。 学期总的教 学任务目标 1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。 2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等 4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。 1、 从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。 2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。 3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。 4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别 提高质量 采取的方法 措施 1、 正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。 2、 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。 3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。 4、 在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。 5、 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。 6、 将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学 三年级体育教学进度安排表 周次 日期 教学内容 课 具体教学措施 1 9.1—9.2 开学准备，制订计划 2 2 9．3—9.10 2. 体育常识① 队列队形、游戏① 2 3 9.11—9.15 3. 基本体操（1-4节）① 2 4 9.16—9.20 4. 基本体操（5-8节）① 健康① 2 5 9.21-9.25 5. 基本体操（1-8节）① 游戏课：穿城门 夹球接力① 健康① 6 9.26—9.30 6. 前滚翻起立接球① 不同开始姿势的前滚翻① 健康① 2 7 10.1—10.8 7. “十一”国庆放假 2 8 10.15—10.21 8. 徒手操、游戏① 徒手操、绕木棒运动① 健康① 2 9 10.22—10.28 9. 复习全套徒手操① 韵律活动、改变速度的走① 健康① 2 10 10.29—11.4 10. 改变速度的走① 各种姿势的走① 健康① 2 11 11.5—11.11 11. 期 中 考 试 2 12 11.12—11.18 12. 游戏课：踏石过河、攻关① 支撑跳跃、游戏① 健康① 2 13 13. 韵律活动、复习支撑跳跃① 立卧撑、游戏① 健康① 14 11.19—11.25 14. 跳小绳、叫号赛跑 ①跳双绳、游戏：迎面接力① 健康① 2 15 11.26—11.2 15. 走跑交替、游戏① 跳大绳、游戏① 健康① 2 16 12.3—12.9 16. 跳大绳、分组跳小绳①游戏：单脚跳接力、迎面接力①健康① 2 17 12.10—12.16 17. 走跑交替、跳小绳① 1分钟跳小绳① 健康① 2 1