相遇问题作业分层练习.docVIP

PAGE PAGE 2 《相 遇 问 题》作业分层练习 设计说明：相遇问题是小学高段数学解决问题中的一个教学难点。教材内容安排是解方程单元学习。相遇问题中求相遇时间是难点，因为它是逆向思维过程。但我们知道乘法分配也是运算定律中的一个教学重难点。如果用速度和乘相遇时间等于相遇路程的思维方法进行教学，那么既可帮助理解乘法分配律，又可以降低求行程问题中求相遇时间的教学难度。因此我尝试了这堂课的教学设计。并对学生自主练习做了分层，旨在让不同的学生得到不同的发展。 本设计分三部分，第一部分（第一关）是基础练习，目的是让学生巩固本堂课基本知识。。第二部分（第二关）是综合能力题，目的是让学生综合运用所学知识，提高学生综合分析能力。第三部分是拓展题，由于课堂时间的关系，这里只设计一题。其设计特点是内容基础性。第一二两部分相信百分之八十学生能闯过关。难度递进性。第一题求相遇路程，第二题求相遇时间，学生从思维由顺向逆过渡，通过第三、四两题变式求相遇路程和相差路程。最后拓展到相背而行（也是相遇问题一种）。练习激励性。闯关得星练习比较符合儿童的心理特点。题型新颖性。图文结合直观形象，增加学生兴趣。思维拓展性。两种方法解答，第五题变化的相遇问题，开放学生思维空间。 第一关：相信自己，我能行！★★ 小王和小兰同时从同一地点出发,小王每分钟走90米,小兰每分钟走100米.经过5分钟.两人相距多少米 甲乙两辆汽车从相距500千米的两地同时相对开出.甲车每时行45千米,乙车每时行55千米,几时相遇 第二关：敢于尝试，我更行！★★ 下图是一块草坪。小林和小梅同时从A地向B地走去，小林从A→C→B方向走每分走60米，小红从A→B方向走每分走50米。经过6分钟在B地相遇。三角形的周长是多少米？ 甲乙两辆汽车从两地同时相对开出,甲车每时行45千米,乙车每时行55千米,5时相遇.甲车比乙车少行多少千米？（用两种方法解答加★） 第二关：敢于尝试，我更行！★ 在900米的环行跑道上,小丽和小刚同时从同一地点相背而行,小丽平均每分跑200米,小刚平均每分跑250米, 经过几分他们会相遇? ！ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。