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学生科技创新活动调查与对策研究 引言 知识经济时代，综合国力的竞争主要是技术与人才的竞争，面对时代 的挑战和社会的需要，创新教育已经成为高等学校人才培养的主要内 容，也越来越成为大学生的发展耍求。近年来，哈尔滨工程大学不断 加大对学生科技创新活动的支持力度，在校园内形成了良好的创新氛 围，各种内容的竞赛活动纷纷涌现，参加到科技创新活动中的同学也 日渐增多。特别是校“五四杯”的历次成功举办及大学生科研立项机 制的建立，为同学们提供了充分的实践机会。 我校几年来一直保持着高度的创新精神，在致力于建设高水平研究型 大学的总方针下，坚持承担各种科研项目，而“三海一核”的理念也 已深入我校每个大学生的内心。经过多年的发展，我校在科研方而拥 有包括哈尔滨工程大学科技园、信息安全研究中心、高可信计算技术 研究中心、生物医学材料与工程研究中心、深海工程技术研究中心、 应用心理学研究所等科研机构以及近四十个实验室。我校已成为我国 舰船动力领域人才培养和科学研究的主要基地。 科创方而， 学校非常重视学生创新精神和实践能力的培养，积极创造条件支 持学生参加国际、国内和校级各项学科科技竞赛活动。学校每年设立 专项经费，并在推荐免试研究生、评选优秀学生等工作中向获奖学生 倾斜，广大学生参赛热情高涨，每年均有上千人次参加各项竞赛活动, 取得了一系列优异成绩。女n,在历年的“挑战杯全国大学生课外科技 作品竞赛中，我校学生均取得了优异的成绩，2005年我校的参赛作 品获二等奖一项，三等奖两项。2004年第四届“挑战杯”中国大学生创 业计划竞赛中，获得东北地区迄今为止的唯——个金奖。2004年， 我校代表队在全国机械电子设计大赛屮获全国一等奖1项。在2005 年第四届全国大学生机器人电视大赛暨亚太大学生机器人大赛国内 选拔赛中，我校参赛队获得亚军及最佳创意奖，并在代表中国参加的 第四届亚广联大学生机器人大赛中夺得季军。在2004年全国电子嵌 入式竞赛中获全国二等奖1项，在2005年的全国电子设计大赛中， 获全国二等奖4项。在2005年中国自动化学会机器人竞赛工作委员 会和科技部高技术研究发展中心主办举办的“枭龙杯”中国空中机器 人大赛中，我校的两支参赛队分获固定翼15kg组亚军和5kg组季军。 在2004年全国数学建模竞赛中获二等奖2项，在2005年国际数学建 模竞赛获得二等奖4项，在2006年国际数学建模竞赛中获一等奖2 项。 通过这些学科科技竞赛的组织选拔、培训和参赛，活跃了校园 文化氛围，提高了学校声誉。培养了一批基础厚、能力强、素质高、 具有创新精神的优秀人才。为了更有效地指导同学的科创活动，充 分利用现有资源，我们对学生的科创情况进行了调查。 调査方法 为了了解学校科技创新活动的具体情况，釆用问卷调查法，以哈尔滨 工程大学学生作为调查对象进行调查。最终共收回有效问卷450份， 其中大一 78份，大二102份，大三90份，大四79份，研究生101份。问卷就学生基本情况（两道题）、对科创的态度（四道题）、以及 对学校科创的了解程度（九道题）三个方面做了调查（附录二）。可 以看到，问卷涵盖的范围较广，形式既有单项选择题、多项选择题， 也有开放性问题，比较合理的考虑了调查对象的不同情况。 调査结果 （1）首先，无论哪个院系、哪个年级，经常参加科创活动的同学均 只是少数。事实上，不足十分之一的同学认为自己经常参加科创活动; 而回答很少或者没有的同学竟然达到47.6%,与此相对应的是超过 57.7%的同学对于科创活动表示有兴趣。 动力学院学生科创基本情况 常尔少有 经偶很没■ 常尔少有 经偶很没■ ■ ■ ■ （2） 参加科创活动的同学出于各种目的考虑，最终的结果持平，即 不存在某种高度一致的目的，也不存在特别冷门的目的。认为创新存 在“缺乏良好的学术氛围、足够的物质支持、扎实的专业知识”三种 意见占了绝大多数，而且呈现一种持平的状态。对于科创屮成功的关 键因素，绝大多数同学没有选择“较强的独立性” 一项。 （3） 有20%的同学对于学校鼓励创新的政策不了解。与此相对应的 是75%的同学认为学校的创新氛围仅仅限于较好或者一般。绝大部分 同学了解科创的途径是班级、科委,不过了解科研立项的同学也达到 了 58%以上。 学校最为学生所知的实验室是工程训练中心，而对于其余实验 室，每一个实验室都有很多同学了解，比如大学物理实验室、动力与 能源工程实验教学中心、船舶与海洋工程力学实验室等等。五四杯是 最广为人知的科技竞赛，其余竞赛也有相当一部分同学了解，不存在 特别不受重视的竞赛活动-68.7%的同学认为科创指导员的作用一般、 比较小甚至很小。学业较重及缺乏实用技能指导是创新过程中最主要 的困难，57%的同学选择了这两项中的一项，有17%的同学在不排除 对自己认识不足