有趣的平衡教案（六下）.docVIP

第六单元 5.综合与实践 第4课时 有趣的平衡 授课总时数：1课时 一、学习目标 （一）知识与能力： 1. 通过实验，初步感受杠杆原理。 2. 进一步理解反比例关系 （二）过程与方法： 3. 经历应用反比例关系知识解决问题的过程，体会实验操作、探究发现等学习方法。 （三）情感态度价值观： 4. 加强数学知识与日常生活之间的联系，培养研究和解决问题的意识和能力。 二、学习重难点 1.重点：进一步加深对反比例关系的理解。 2.难点：应用反比例关系知识解决问题。 三、知识梳理 左边的刻度数X棋子数=右边的刻度数X棋子数 右边的刻度数与所放的棋子成反比例 四、学法指导 五、学习过程 （一）出示目标流程 1. 教师课前板书学习目标（略）。 2.课前随堂设计学习流程(自学—练习—展示--检测—评价)。 （二）自学讨论释疑 1.自学指导 学生自学教材第111-112页后完成下列内容： （1）如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，怎样放棋子才能保证平衡？ （2）如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到什么样的位置才能保证平衡？ （3）按图3的方法进行实验，并填写图4中的表格。从表中你发现刻度和所放棋子数成什么比例？ （4）通过上面的实验，你有什么发现？ 2.教师设问 还记得反比例的意义吗？举例说明两种相关的量成反比例。 3.小组讨