初中美术_红杜鹃教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】 教学目标： 通过欣赏杜鹃花了解杜鹃花的结构，并掌握杜鹃的写意画法。 通过欣赏临摹或创作写意杜鹃花，感受中国画的笔墨情趣，从而提高学生以丹青表达自己感受的能力。 通过欣赏杜鹃花了解井冈山红军历史，并教导学生面对各种恶劣环境以倔强的的性格、非凡的勇气去战胜困难。 教学重难点 重点：将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习过程中难点：国画花鸟画的技法 教学过程 导入 同学们现在是什么季节？ 在这春暖花开的日子里老师带大家去春游好不好？哪那位同学能够猜一猜我们要去哪里？没关系一首歌曲会把我们带到旅游景点在出发之前老师有两个要求 听出答案的同学就举起手来，让老师看到你的优秀 能不能做到？大声一点，好，我们开始出发楼！ 播放《井冈山，杜鹃花又开》 来，这位同学来说一说我们的旅游景点是____? 认为是的同学请拍手。 回答正确，那位同学说去井冈山干什么？（赏花） 出示课题,同学齐读. 1、一起来欣赏（ppt图片观赏） 在欣赏杜鹃花的时候要回答我两个问题，你看到了什么，有什么感想。 毛主席：“看万山红遍，层林尽染。” 接下来进一步了解杜鹃花 花开时节、杜鹃花是花中西施、是井冈山市市花、花的颜色、花瓣形状、叶特点（出试图品让学生去总结） 3、我们欣赏了美丽的杜鹃花，有句语叫“醉翁之意-----”咱们今天赏花之意不在花在于话所传递的一种精神。在作家的很多作品中，会通过花草树木来预发情感。同学们，在你的知识海洋里，那些花草树木被赋予了精神品格呢？ 讨论：梅兰竹菊。得出结论。 接下来我们学习画家王晋元是怎样赋予杜鹃花精神品格的呢？欣赏提款，得出结论。（生命之春、志强不息、革命的胜利） 4、学生讨论 如何画一幅写意杜鹃花，出示作画步骤。 5、示范局部，并做好讲解。（重点用水用墨用色的方法） 6、下面的时间来画一画，以表对先烈的缅怀之情 播放《映山红轻音乐》巡导，学生大胆创作。 7、展示欣赏 三、小结 本课德育教育与美术学习融合。红色经典能让同学们在美术学习实践中感悟革命精神，继承光荣传统。 四、布置作业 画自己满意的一幅写意小品《红杜鹃》 【学情分析】 “学生是学习和发展的主体”。 经过七年级上学期的学习，学生已初步了解了学习中国画的的学习方法，对中国写意画的学习掌握了一定的步骤。学生通过观摩学习，利用工具书，理解大意，加上老师的细心讲解。在创作方面，利用大胆涂大胆画的方式，激发学生对美术的学习兴趣。 学生对花鸟题材比较熟悉，美术作品中经常欣赏到，因此，对杜鹃花的外在形象的把握不是很难，通过观看王晋元及老师的作品，学生易于理解绘画内容，在用笔用线方面都得到了很大的提高。感受到中国写意画的独特之处，能够从欣赏中获得学习的喜悦感与成就感，进而主动加入到创作学习活动中。 【效果分析】 学生不仅把老师该教的知识自己学习了，掌握了中国写意花鸟画的画法，在学习过程中大大提高了对学习美术的趣味性，能真正用自己的头脑去思索、去发现问题，去决定吸取或舍弃。这堂课也使我认识到，只有老师为学生服务，才是教学思想根本的转变。采用了这种方法，不仅使学生领会传统的文化特色，而且也充分发挥了学生的主体性，收到了较好的效果。 【教材分析】 一、主要内容和和作用　　本科是义务教育课程标准实验教科书《美术》（江西版）教材七年级下册第6课，学习内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型？表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习杜鹃花的表现技法，使学生了解中国花中花鸟画的形式、特点及方法，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，发展具有个性的表现能力。 二、关于目标 根据新课标要求，结合学生实际及本文特点，确定教学目标 1、通过欣赏杜鹃花了解杜鹃花的结构，并掌握杜鹃的写意画法。 2、通过欣赏临摹或创作写意杜鹃花，感受中国画的笔墨情趣，从而提高学生以丹青表达自己感受的能力。 3、通过欣赏杜鹃花了解井冈山红军历史，并教导学生面对各种恶劣环境以倔强的的性格、非凡的勇气去战胜困难。 三、关于教法的分析 教学思路：突破传统美术教学模式，注意培养学生主动学习能力，激发学生学习创造性。 鉴于教材的特点，与教学目标的要求，我选用示范法进行授课，并根据初中学生的认识特点，在教学中采用多媒体作辅导手段，情景结合，尽可能使教学过程形象生动，深入浅出。 【评测练习】 用中国写意画的表现手法创作一幅自己满意的写意画《红杜鹃》 要求： 在生宣纸上表现，画面干净利落，生动活泼，有笔力。 【课后反思】 最美课堂 这堂美术课主要介绍中国画中花鸟的特点，运用革命摇篮的红杜鹃图片和优秀中国画作品欣赏，通