初中生物_神经系统的组成教学课件设计(文档1).ppt

第六章 人体生命活动的调节 第二节 神经系统的组成 教学目标 1．了解神经系统的组成及功能。 2．知道神经系统的基本结构和功能单位—神经元。 3．提高文字阅读和文字信息处理的能力。 阅读教材资料分析，观看课件上四位患者的病情（1）尝试诊断病情。（2）小组会诊，并派代表汇报，其他成员补充。 病例一 病例二 病例三 病例四 一侧肢体不能活动 大脑部分损伤 下肢丧失运动功能，大小便失禁 脊髓损伤 麻木和疼痛等症状 神经损伤 失明 大脑视区损伤 拓展反思： A、当神经受到损伤时，它所支配的肌肉会出现什么情况？ B、你还知道哪些有关神经系统的疾病？ 可见脑与四肢、内脏、眼，脊髓与四肢之间都有神经联系。 观看神经系统的组成和功能片断。设计一个简明的表格，分类记录神经系统的组成和各自的主要功能。 神经系统的组成 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊 髓 大脑 小脑 脑干 脑神经 脊神经 神经系统各组成部分的功能 具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，调节人体多种生理活动 使运动协调、准确，维持身体平衡 有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位 接受刺激，产生并传递神经冲动(兴奋) 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路 接受刺激，产生并传递神经冲动(兴奋) 拓展反思： a若将一只狗的小脑切除，狗将表现出什么症状? b若一个人的大小便失禁，你猜测可能是什么部位受到了损伤？ c若一个人的脑干受到损伤，此人会有什么危险？ 通过上面几种情况比较，你认为在平时我们应该怎样保护我们的神经系统？ 想一想 1、训练时，应做好充分的准备活动后再进行锻炼。 4、多吃一些有益于神经系统健康的食物。 2、按时睡觉，让神经系统得到充分的休息。 3、经常运动可使神经细胞的反应灵活，提高大脑皮层的兴奋性，保持神经系统的健康。 5、禁止吸烟、饮酒。 上皮细胞 红细胞 肌肉细胞 神经细胞 白细胞 脂肪细胞 ①神经元除了细胞体外，还有很多突起。 长的突起的外表大都套有一层鞘，它们构成神经纤维。 ②神经纤维末端的细小分支是神经末梢。 ③各神经元突起的末端都与多个神经元的突起相连接。 ④许多神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。 接受刺激，产生并传递冲动(兴奋)。 功能: 特点： 兴奋传导的方向： 短突起末梢 （树突） 下一个神经元 细胞体 长突起 （轴突） 神经末梢