湘教版三年级科学下册雨下得有多大.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 雨下得有多大 【教学目标】 （一）科学知识： 1．知道雨量筒的结构和用途。 2．知道雨的大小是根据雨量来判断的。 （二）科学探究： 1．会用简易雨量筒来测量雨量。 2．会制作简易的雨量筒。 （三）情感、态度、价值观： 在观测雨量的活动中，逐步养成乐于合作、善于合作的习惯。 【教学重难点】 能够制作简单的雨量器，能划分雨量的等级。 【教学准备】 雨量筒的实物或模型、自制简易雨量筒的材料。 【教学过程】 （一）教学导入 1．同学们，今天老师给你们带来个谜语：千条线，万条线，落到水里看不见。你们知道是什么吗？（雨） 2．那么你们学过有关雨的古诗吗？如《春夜喜雨》、《春晓》，有没有比它大的雨？ 3．下雨时，怎么知道雨下得有多大？（听雨声大小、屋檐滴水的大小、看叶子下垂的程度、看水花的大小。） 4．你认为这种方法很科学、很准确吗？ 5．那么怎样才能准确的知道雨下得到底有多大呢？（板书课题）今天我们就来研究这个问题。 （二）认识雨量 1．谈话：研究之前，我们先来看看天气预报中的播报员是怎样播报雨的？大家认真观察。 2．知道了些什么？什么是雨量？（从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，我们称为降雨量。） 3．雨量的单位是什么呢？（雨量：毫米） 4．谈话：我们知道了雨的大小用雨量表示，雨量是多少可以用毫米表示，那么雨量是用什么