书法特色学校的实施方案（精选）.docxVIP

书法特色学校的实施方案 一、转变观念，形成 共识 汉字和汉字文化 作为传承中华文明的载体，以其独特的形 态，深刻的内涵，享誉世界 语林，是我们中华民 族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结 晶，是我们中华民族的骄傲。 教育学生继承汉字文 化和汉字书写文化是学校教育的基本任务 之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识 的基础，也是学生文化素质的一个重要标 志。 小学教育是基础 教育的奠基工程，小学生正处于长身体、 长知识，完善人格的重要时 期。写字教育对提高 学生科学素质，促进学生身心健康有着直 接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习 惯的形成，意志的培养、想象力、创造力 的开发都会产生潜移默化的 作用。如果不能把汉 字文化作为首要的文化因素之一传授给学 生，不仅会给他们造成终身 遗憾，而且会损害作 为文化根基的教育。所以加强写字教育， 是小学教育的基本任务之一， 是摆脱应试教育，实 施素质教育的重要途径之一。 二、制订规划， 设置目标 总体目标： 以国家教委《关于加强九年义务教育阶段中 小学生写字教学的通知》 和《九年义务教育全日制小学写字教学指 导纲要》为依据，以语文教 学改革为龙头，以写 字教学改革为突破口，推动其它学科的教 学改革，全面推进小学素质 教育，为培养造就具 有创新精神和实践能力的 “四有 ”人才打下坚实的文化基础。 指导思想： 写字教育改革的总体 指导思想就是以《小学写字指导纲要》和 《小学语文教学大纲》为指 导，坚持做到： “四全 ”，即：领导、教师全 员参与；始终面向全体学生；抓 实教学全程管理；促进学生全面发 展。 阶段目标：一年 见成效 两年出成果 三年创一流 1、一年见成效：面向全体学生，从抓 1、一年见成效：面向全体学生，从抓 “双姿 ”起步，力争 95 ％以上的学生写字姿势、 握笔姿势符合规范， 100 ％的教师 “双姿 ”达标；建立一支合格的教师队伍，对 其实行段位评价；建立完善的书法 教育的档案资料。 2、两年出成果：两年内建立起一支合 格的具有一定实力的写字教师队伍； 建立起一 支写字教学科研队伍 ，并有一定数量的论文在省、市级发表； 使全校 90 ％以上的学 生书写 达到正确、规范和美获奖。准备申报市级 观的水平；培养出一批可堪造就的书写能书法特色学校。 手，在各级各类书法竞赛中 3、三年创一流：建立一支高质量的书法教 师队伍。学校书法教育工作在省内有 较高的知名度，成为地级 书法特色学校，准备申报省级书法特色学 校。 建立一支实力雄 厚的教科研队伍，写字教学 形成特色，有一套成熟的写字教学理论和 写字教学方法可供借鉴；有 相当数量的教学论文 在省级、国家级报刊发表，教学理论为专 家认可； ① 100 ％的学生写字达到大纲要求，其 中 30％的优秀书法能手在不同 级别的大赛中获奖；毕业班学生能写一 手漂亮的钢笔字或毛 笔字。 ②编写出本校 的写字辅助教材。 ③ 自制部分写字教学课件， 进行书法教学软件开 发。 ④邀请专家及有 关人士来校举行研讨活动 ,现场测试鉴定 , 确认为书法特色学校。 通过写字教育改革实 验，产生联动效应，推动其他学科的教学 改革，推进素质教育和谐发展。 三、培训师资 优化队伍 培养造就一批能 胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们 理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施小 学书法教学实验的保证。 1、建立辅导机构，培训教学骨干每年 举办一次培训班，采取分散集中 1、建立辅导机构，培训教学骨干 每年 举办一次培训班，采取分散集中 相结合的办法， 聘请市、县书法家主 讲，重点学习写字教育理论、进行书法技 艺指导、教材分析、教法研 究、现场观摩等。培 训结束，举行考试，考试成绩作为写字教 师等级评定的一部分。培训 的对象是所有教师， 旨在提高全体教师的书法水平、提高老师 的执教能力。 2、狠抓 “三字 ”过关，提高书写技能。严 字当头，常抓不懈，狠抓教师 “三字 ”过关。要求教师每天练字 20 分钟，每周末上交作业： 3 页毛笔字， 2 页钢笔 字，一百个粉笔字（每天在校黑板上书写 20 个粉笔字）由教导处负 责检查、评审、记分；每月一次书法作品展 ， 每学期一次 “三笔字 ”大比武。检查评比结果 及时记入个人写字档案。为了严 格训练，练出成果，考核成绩与奖 惩评优晋职挂钩。 学校为教师提供 练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字提供 方便。学校每年举行一次 “三 笔字 ”过关考试，考试 评分内容分四类：⑴写字基 础知识，笔试（ 20％）；⑵写字技能 （40 ％）（现场书写 ，行家评分）；⑶平时写字作业成绩 （ 40 ％）； 教师 “三笔字 ”过关考试书写内容以《小 学写字教材》及省编语文教材课后生字为 主体， 古代名诗名句适量。 3、开展等级评定，促进自学