湘教版三年级科学上册整理“百宝箱”.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 整理“百宝箱” 【教学目标】 （一）科学探究目标： 1．能根据事物的共同特征，对它们进行简单分类或排序，并能叙述自己分类的理由，懂得给事物分类要有一定的标准。 2．能简单处理收集到的研究材料。 （二）情感态度与价值观目标： 1．能独立观察和思考，能乐于和其他同学合作。 2．善待被寻来的小动物，培养学生珍爱生命的观念。 （三）科学知识目标： 了解什么是分类，分类有什么好处，了解分类要有一定的标准。 【教学重难点】 1．重点：指导学生学习“在事物的各种特征中找共同特征”，以共同特征为基础进行简单分类。 2．难点：能根据事物的共同特征对它们进行简单的分类或排序。 【教学准备】 纸盒或瓶子作标本容器、标签纸、胶水、标本。 【教学过程】 （一）教学导入： 学生拿出“百宝箱”，引导学生模仿达尔文的做法，整理自己的“百宝箱”。 （二）教学新课： 1．给我们的“宝贝”分类。 （1）学生检查“百宝箱”，想出自己的分类方法。 （2）小组交流分类方法，全班汇报讨论。 （3）说说自己分类的理由，说出分类的标准。 （4）教师小结活动情况，强调分类要有一定的标准。 2．学生制作标本。 （1）科学家为了长期研究“宝贝”把它们制成标本，我们也来试试。 （2）老师出示石头标本或树叶标本，激起学生的制作热情。 （3）教师介绍标本的制作方法。 （4）分小组制作标本，教师指导。 （三