湘教版小学三年级语文下册竹林.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 竹林 【教学目标】 1．认读本课4个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。 3．了解课文的记叙顺序，体会竹林的美。 【教学重难点】 1．朗读课文，感受语言；找出表示时间或季节推移的词句，了解课文的记叙顺序。 2．在自主阅读中体会竹林的美。 【教学过程】 一、快乐联想，导入新课 （一）师：老师知道咱们这个班的孩子思维特别活跃，下面我们来做一个快乐联想的游戏：看到下面的词，你会联想到哪种植物？（出示词语） 郁郁葱葱、翠竹万竿、高挺秀丽、茂林修竹。（竹子） （二）真棒！今天我们就来学习描写竹林的文章（板书课题），学生齐读课题。 二、初读课文，学习生字 （一）老师示范读课文，学生倾听，画出课文的生字。 （二）学习生字 1．师激趣导语：你们认真倾听的专注神情令老师欣喜。老师读得怎样？课文中的生字你们都认识了吗？ 2．出示生字卡片，学生自读。 zhào zhuó jiàng jiǎo 罩 灼 降 皎 3．指名读，教师正音。 4．指导易读错的字音。“罩、灼”是翘舌音；“降”是一个多音字，本课读“jiànɡ”，另外一个读音是“xiánɡ”，如“投降、降服”。 5．多种形式读记生字。领读、小组读、齐读、开火车读。 （三）学生提出不理解的词语，师生共同解决。 三、自读课文，整体感知 （一）同学们听老师读一遍课文，就认识