商务英语函电课程自我评价报告.docVIP

商务英语函电课程自评汇报 1—1.1观察点 高职称老师上课率 一级指标 二级指标 三级指标 A级标准 C级标准 自评结果 1.教学队伍 1-1主讲老师情况 1-1.1高职称老师上课率 该课程现有正、副教授任主讲老师人数所占百分比60%以上 该课程现有正、副教授任主讲老师人数所占百分比为30%～40% A 自评依据 ` 共有4位高级职称老师，1教授，3位副教授，主讲老师3人，百分比为 75%。 关键依据材料清单 张其云，副教授（主讲老师）； 2．任素贞，教授； 3．王 灏， 副教授；（主讲老师） 4．尹洪山，副教授；（主讲老师） 1—1.2观察点 开展科研情况 一级指标 二级指标 三级指标 A级标准 C级标准 自评结果 1.教学队伍 1-1主讲老师情况 1-1.2开展科研情况 参与校级及以上科研项目、出版学术专著人数占任课老师总数百分比为50%以上 参与校级及以上科研项目、出版学术专著人数占任课老师总数百分比为30%～40% A 自评依据 全部主讲老师全部参与校级及以上科研项目，主讲老师中86%出版学术专著，并有3位硕士生导师，1位外语学院硕士点学术带头人，1位语言学研究所所长。 关键依据材料清单 一． 科研项目： 1. 张其云、任素贞、王灏参与省级科研立项“英语听说精品课”； 2. 任素贞参与校级教学研究立项关键项目“专业英语课程设置和高年级英语教材改革”； 3. 张其云参与教育部人文社会科学研究 “中国英语学习者语篇阅读推理机制综合研究”项目； 4.张其云参与省级“山东省硕士教育创新计划外国语言学和应用语言学专业硕士课程体系改革探索”科研立项； 5. 张其云主持校级科研立项国外认知神经科学结果和贡献综述研究。 6. 张其云主持校级科研立项 语法化内部运行机制认知体验基础 7. 于巧峰、车云宁参与省级关键科研项目“儒家伦理文化在西方翻译和传输研究”； 8．尹洪山参与国家社科基金项目“中介语语言学多维研究和学科建构”； 9. 尹洪山参与教育部人文社科基金计划项目“中国英语学习者语篇阅读推理机制综合研究”； 10. 尹洪山主持校级研究项目“中介语句法习得研究”； 11. 尹洪山主持校级关键研究项目“课堂环境下语言社会化研究”； 12. 全部组员均参与了英语专业校级品牌和特色专业建设和校级关键学科建设。 13. 高媛媛参与校级“英语专业学深自主学习能力研究”人文社科项目； 14. 于巧峰主持青岛科技大学教学研究和改革项目青年项目：“经济危机形势下青岛经贸外语人才需求调查及高校培养策略研究”； 15. 于巧峰参与青岛市社科项目“基于语料库旅游文本翻译”； 16. 于巧峰参与青岛科技大学教材研究和改革项目：“汉译翻译教程”； 17. 于巧峰参与青岛科技大学校级社科项目“基于语料库汉英旅游语篇对比和翻译”； 18. 车云宁参与了校级关键研究项目“课堂环境下语言社会化研究”； 19. 任素贞、车云宁参与校级科研立项“新闻英语优异课”； 20. 任素贞主持山东省硕士教育管理科研立项“提升语言教学研究方向硕士硕士培养质量探索和研究”。 21. 任素贞主持青岛科技大学人文社会学科研究项目“主位推进理论和大学英语写作教学”； 22. 任素贞主持青岛科技大学“高级英语校级精品课”课程建设。 23．任素贞主持校级品牌和特色专业建设。 二. 教材和学术专著： 1.张其云参编《实用英语口译》； 2. 张其云参编《新世纪大学英语听力教程》（副主编）； 3. 任素贞、张其云、王灏编写《实用外贸英语教程》； 4. 尹洪山主编《实用英语系列丛书一点击热点话题》； 5 .尹洪山参编《实用英语写作面面观》； 6. 尹洪山参编《英语语法教程》； 7. 尹洪山参编《精选英汉词典》； 8. 尹洪山专著 《英语前置句法结构习得中御用制约》； 9. 尹洪山出版《俄罗斯画家梅尔尼科夫》译作； 10. 高媛媛主编《大学英语考试4级历年真题分项整合完全解读》； 11.高媛媛参编《大学英语考试6级历年真题分项整合完全解读》； 12.于巧峰、车云宁参著《儒家思想在西方翻译和传输》； 13.于巧峰参编《新编汉英翻译教程》； 14.车云宁主编《大学英语考试6级命题追踪和估计试卷》； 15.车云宁主编《CET-6命题追踪和估计试卷》； 16.车云宁参编《英语文化在线导读》。 1—1.3观察点 人均发表论文数 一级指标 二级指标 三级指标 A级标准 C级标准 自评结果 1.教学队伍 1-1主讲老师情况 1-1.2开展科研情况 近三年来人均发表学术论文3篇 近三年来人均发表学术论文1.8～2.4篇 A 自评依据 近三年来人均发表学术论文约7篇，其中外语类关键20篇。 关键依据材料清单 1. 张其云副教授9篇（5篇关键）； 2. 任素贞教授11篇（5篇关键）； 3. 尹洪山副教授9篇；（7