一年级下册数学教案 -5.3 求比一个数多几或少几的数 ︳青岛版.docVIP

教学设计 课题 求比一个数多几或少几的数 设计者 教学目标 知识与技能:结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。 过程与方法:在解决问题的过程中，探索用画图表示题意，培养初步的应用意识和解决问题能力。 态度价值观:培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。提高学生环境保护意识。 教学重点难点 教学重点： 如何求比一个数多几（少几）的数。 教学难点： 理解“求比一个数多几（少几）”的意义。 教学准备 多媒体课件、小磁贴 教学环节 创设情境,提出问题（3分钟） 小朋友们，还记得我们上周国旗下的讲话吗？是关于什么内容的？对，是保护环境，爱护自然。 1．让学生独立看图，说一说图意（图上的小朋友在干什么？还有什么人？她在干什么？） 2．从表格中知道的数学信息有： 我们知道一年级一班捡矿泉水瓶45个，二班捡20个，三班捡28个。 我们知道一年级一班捡易拉罐10个，二班捡15个，三班捡6个…… 3、现在我们已经知道了各班收集矿泉水瓶和易拉罐的数量，你能根据它来提出数学问题吗？ 二班比一班多捡了多少个易拉罐？ 三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少几个？（板书问题） 以环保为话题导入新知识，不仅增强环保意识，更吸引学生的注意力，激发他们的学习欲望，让学生按照自己