一年级下册数学教案-4.5 连加、连减及加减混合 ▏沪教版 (1).docVIP

连 加 教学内容分析： 《连加》是上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期第四单元P41的内容。从不同的渠道收集多种信息并汇总是本小节的一个重点。本节课要求学生将图中标出的和熊猫讲的信息汇总，然后分析，明确问题，制定解决问题的策略，得到答案。由于一年级学生识字量有效，因此许多应用知识可以通过图文结合来展示。本节课中，通过一幅幅图片的呈现，学生通过正确的搜集和汇总信息，巩固对加法“合并”和“添加”意义的进一步认识。在此基础上正确竖式计算和竖式巧算。这些小小的细节处理，是对学生新旧知识进行梳理，帮助学生学会收集和处理信息，关注学生的语言表达。 基础学情分析： 这节课是根据学生的年龄特点，通过学生生活中饶有兴趣的情节，让学生联系情节的发展过程，建构连加的运算模式。感受数学知识生活中的应用，体会数学的乐趣。 学生已经掌握100以内的加计算，对生活中感兴趣的情节发展有初步的分析能力。连加教学，有利于掌握连加运算顺序；还有利于巩固100内的加法计算。“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。因此，精心创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略。整堂课的设计力求以教材为基础，以学生有兴趣的情节为依托，拉近学生与数学的距离，让学生在具体的活动中探寻解决数学问题的方法，充分拓展学生的思维空间。在本节课教学中我创设适当的课堂情境，不仅激发学生学习的兴趣，充分发挥学生