一年级下册数学教案-4.5 连加、连减及加减混合 ▏沪教版 (6).docVIP

连加、连减及加减混合 第一课时 一、教学目标 1、通过实际情景，培养收集、汇总信息的能力，并利用有用信息解决简单的连加问题。 2、进一步理解连加的含义，掌握连加的计算顺序，并能正确进行计算。 3、会用两种形式的竖式进行连加运算。 二、教学重点 能收集、汇总信息，并利用有用信息解决简单的连加问题。 会用两种形式的竖式进行连加运算。 三、教学难点 收集、汇总信息，利用有用信息解决简单的连加问题。 2、能用一个竖式进行连加计算，理解满10进1，满20进2。 四、教学准备 课件、学习单。 五、教学过程 情景引入 1、说说你看到了什么？ 2、小丁丁：我和小胖想一起打乒乓球，需要买 ，一共要付多少钱？ 预设：26+13= 26+26+13= 师：这是一个连加算式，想一想怎么计算。 【互相说一说计算方法、汇总。】 预设： 口算：从左往右计算，先算26+26=52再算52+19=71。 横式计算：先将3个数分别分拆，20和6、20和6、10和3，20+20+10=50，6+6+9=21，50+21=71。 竖式计算。 揭题：这节课我们来研究《连加》竖式计算的方法。 EQ \o\ac(○,板) 新授 出示算式：26+26+13= 师：这个连加算式，怎么列竖式计算？ 【互相说一说怎么列竖式，把你们的想法写下来。】 预设： （1）