2018人教新课标六年级语文下册开学第一课教案及观后感.pdfVIP

2018 人教新课标六年级语文下册开学第一课教案及观后感 1 文言文两则 第一课时 课时目标 1. 学习文言文《学弈》 ，理解文意，懂得学习必须专心致志，决不可三心二 意的道理。 2. 正确、流利地朗读《学弈》 ，背诵《学弈》。 重点难点 正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 教学过程 一、激趣导入，揭示课题。 1. 同学们，我们祖国的文化博大精深，在 1919 年以前基本是使用文言文。 今天，我们就来学习一篇文言文《学弈》 。 2. 读课题，解题。 什么是学弈，请同学们通过阅读课后注释寻找答案。 （学弈：学习下棋） 3.( 学弈 ) 选自《孟子·告子》 ，作者是孟子，本文是他谈到学习态度时的一 个例子。 4. 谁能简单地介绍下孟子的相关资料， （孟子：战国时期思想家、 教育家。名轲，字子舆。他指出人性本来是善的， 都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识，提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈”等特点，著作《孟子》是儒家经典之一。 ） 二、初读课文，感知大意。 1. 教师范读课文，要读得有声有色，流畅自如，从而感染学生，激发其诵读 兴趣。 2. 读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点 : 一是读的速度要慢；二是 停顿要得当。 3. 教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读 熟为止。 4. 学生自读课文，根据注释，在文中边画边批注，读懂每句话，不明白的做 上记号。 三、合作交流，深入探究。 1. 小组合作交流，各自说说自己读懂的句子， 再把不懂的字、 词、句提出来， 在小组中讨论。 如果还有不能解决的， 等汇报时请其他小组的同学或老师帮助解 决。 2. 汇报解疑。 学生以小组为单位说出已读懂的句子的大意， 提出不懂的词句， 请求别的小 组或老师帮助解决。 (1) 课件出示长句：使 / 弈秋 / 诲/ 二人弈，其一人 / 专心致志，惟 / 弈秋 / 之为 听；一人 / 虽/ 听之，一心以为 / 有鸿鹄 / 将至，思 / 援弓缴 / 而射之。 各小组代表汇报每句的意思后，教师再指名朗读。 齐读。 （相信自己能读好的同学一起来读，还读得不好的同学也努力地把这 句读好。） (2) 课件出示短句：虽 / 与之/ 俱学，弗若之矣。 汇报意思。指名读，读出停顿。齐读。 (3) 课件出示：为是 / 其智/ 弗若与？曰：非 / 然也。 汇报意思，理解整个句子为设问句。指名读。自评，他评。 男生读前半句（强谓语气，女生读后半句（肯定语气） 。齐读。 3. 讨论明理。 什么原因使得两个人学习的结果不一样呢。 （第一个人学习时专心致志， 凡是弈秋说的他都记得， 比较用心；第二个人 三心二意。） 4. 深化认识，联系实际，抒发真情。 (1) 你在学习上有过与弈秋的两个徒弟相同的经历吗？结果怎样？ （学生交流，认识专心致志对待学习的重要性。 ） (2) 师小结：是啊，无论做什么事， 专心致志才能把事做好， 如果三心二意， 将一事无成。这真是 （出示卡片）“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。——唐· 韩 愈。 （跟老师读一读，齐读） 四、熟读成诵，深化认识。 1. 小组重点读以下段落。 弈秋，通国之／善弈者也。使 / 弈秋／诲二人／弈，其一人／专心致志，惟 ／弈秋之／为听；一人/ 虽听之，一心以为／有鸿鹄／将至， 思/ 援弓缴／而射之。 虽／与之／俱学，弗若之矣。为／是其智／弗若与？曰：非／然也