鸡兔同笼教学设计(二).docxVIP

《数学广角——鸡兔同笼》教学设计 长安学校 五年级 王修坤 教学内容：人教版小学数学第九册数学广角——鸡兔同笼 教学目标： 1. 了解鸡兔同笼问题，感受古代数学的趣味性。 尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题， 使学生体会假设 的一般性。 ．在解决问题中，培养学生的思维能力并向学生渗透教学思想和方法。 教学重点：用假设中的替换法去解决鸡兔同笼问题。教学难点：让学生认识理解运用假设法。 媒 体：幻灯片 教学过程： 一、复习 比一比看谁算的又对又快 一只公鸡（  ）条腿，  2 只公鸡（  ）条腿。 一只兔子（  ）条腿  2 只兔子（  ）几条腿。 2 只公鸡、 3 只兔子共（ ）几条腿。 二、导课 三、新授 1、揭示课题 2、出示例一 兔同 一十三，四十六腿地上站， 兔各几只？ 方法一、列表 13 只 13 只 13 只 13 只 13 只 13 只 鸡 1 2 3 4 5 ?? 兔 12 11 10 9 8 ?? 腿数 ?? 方法二、 替 法：把兔替 成 13X2=26（条） 46-26=20（条） 4-2=2（条） 20÷2=10（只） 答：有兔 10 只， 3 只。 3、 一 ： 上 中， 可以如何替 ？ 学生 ，教 指 正。 四、（一）、小试牛刀 1、板凳杌子三十三， 一百条腿地上站， 板凳杌子有几何？ 2、一寺院，五十僧。 老僧一餐食三碗，小僧两碗为一餐，共食一百四十碗。 老、小僧众各几名？ （二）、攀登高峰 1、 2、一队猎手一队狗， 两队并成一队走， 数头共有三百六， 数腿共有八百九， 多少猎手多少狗？ 五、回顾总结 说说你这节课都有哪些收获！ 六、布置作业 教材 131 页第一题