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晋中学院 课 程 教 案 2014—— 2015 学年第 二 学期 中国民族民间音乐 课程 总学时／周学时： 56 2/ 授课时间： 2014—2015学年第二学期 第1周至第16周 授课专业、班级： 2014级音乐表演三班、音乐学本二班 使用教材： 伍国栋 《中国民族音乐》 院 （部）教研室：音乐学院理论教研室/ / 授课教师： 夏 琳 教学目标和要求： 通过学习本课程帮助学生理解中国各地区、各民族多种多样音乐风格和丰 富的音乐表现手法，掌握各民族音乐的主要体裁、形式、乐器、乐种和音乐形态 特征等方面的基础知识和基本技能，获得主动学习的能力，扩展学生的文化视野， 树立理解和尊重本土音乐文化的观念，提高学生的学习兴趣和对民族民间音乐的 喜爱，促进学生创造性思维能力的发展。 教学方法： 讲授法、示范法、欣赏法、参与体验法、小组讨论等教学方法 学生创新精神和实践能力培养方法： 让学生课堂上参与教学，课下充分发挥学生的积极性和创造性，组织班级课 程展示音乐会，最大限度地挖掘学生的主观能动性。 教材选用原则和特点： 实用性、生动性、书中附有可听性的音响资料。 考核方式： 平时成绩与音乐会成绩综合评定。 教学参考资料： 袁静芳主编 《中国传统音乐概论》 对课程的分析总结： 课程教案 章节名称 第三章 第一节 说唱音乐概述 教学时数 2 周 次 第 1周 授课时间 2015.3.11 要求学生对说唱音乐的产生、发展及分类等等有一个基本的了解。说唱音乐在 我国传统音乐中的地位。掌握民间说唱音乐的类别和特点。通过学习，充分了 教学目标 和要求 解民间说唱艺术的基本知识及特征；通过学习及欣赏部分说唱艺术的作品，激 发学生对民族民间音乐艺术的热爱。 1、说唱音乐的界定； 教学重 点、难点 2、说唱音乐的历史沿革。 采用理论讲述与音乐欣赏、演唱实践相结合的教学方式，并使用各种音响设备 教学方法 和音像资料作为辅助教学手段。 一、说唱音乐界定 说唱艺术，又称曲艺，是中华民族特有的一种集文学、音乐、表演三位 一体的综合艺术形式。 教学内容 二、说唱音乐历史沿革 要点 源头可溯到三千多年前的周代，而正式形成则以唐代变文讲唱为标志，到 宋代说唱音乐已趋于成熟，元明时期继续发展，及到清代达到空前兴盛，成为 遍及全国有数百个曲种的艺术形式。 讨论 练习 简述说唱音乐的历史发展。 作业 内容 教学后记 （手写） 课程教案 章节名称 第二节 汉族说唱音乐的艺术特征 教学时数 2 周 次 第 2 周 授课时间 2015.3.18 要求学生对说唱音乐的分类有一个基本的了解。 教学目标 和要求 教学重 说唱音乐的分类历史：五分法、八分法、二分法、三分法 点、难点 采用理论讲述与音乐欣赏、演唱实践相结合的教学方式，并使用各种音响设备 教学方法 和音像资料作为辅助教学手段。在教学中注意提高学生的实际演唱能力，启发 学生的思考和分析能力，尤其强调对说唱风格的准确把握。 一、汉族说唱音乐的类别 据1982年调查，我国曲艺有341个曲种。其中汉族的曲艺曲种，按艺术 风格大致分为评话、鼓曲、快板、相声四大类。汉族曲艺的音乐部分，根据主 奏乐器、历史渊源、音乐风格及特