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高校学生思想政治工作创新性与时效性的思考 一、当前高校学生思想政治现状 从当前我国高校大学生的思想政治现状来看，普遍来说是积极向上的，大多数的学生具有着强烈的爱党爱国情怀，对于国家和社会的发展较为关注，他们渴望通过努力学习实现自己的人生抱负，继而为国家和社会的发展贡献自己的一份力量。从总体上看，学生们的思想政治状态较为良好，但其中仍存在一部分消极因素。随着我国社会开放程度的不断提升，互联网技术的不断应用与推广，大学生的思想也十分容易受到这一环境的影响，进而形成过分注重物质利益，缺乏人文精神现象的发生，以至于大学生们缺乏一定的理想信念，缺乏社会公德。改革开放在不断引进西方先进技术和知识技能的同时，非马克思主义也在一定范围内开始滋生与蔓延。就我国当前的发展形势来看，我国正处于社会发展的转型时期，在思想文化上存在多样性，这就为当前大学生的意识形态选择带来了一定的挑战，许多学生因此而迷茫困惑，出现理想信仰不坚定的情况。 二、高校思想政治工作缺乏创新性与失效性的原因分析 当前，我国社会经济发展速度不断加快，改革也随之不断深入，我国社会的经济成分、就业方式、物质分配以及高校的办学模式、管理方式等等均发生了一定的改革，不断呈现出多样化的特点，这一现状导致高校内师生所具有的独立性与差异性明显提升，人们的思想逐步开始朝着多元化的方向发展。特别是在互联网不断发展的今天，人们在网络的影响下对政治、思想、社会的观念也在发生着变革，出现了各种各样的问题。这些现象为我国高校的思想政治工作提出了挑战，高校在社会经济不断变化的今天仍然沿用传统的思想政治方式，导致高校思想政治工作缺乏创新性与时效性，主要体现在以下几个方面： （一）“以人为本”思想有待于进一步提升 在进行高校思想政治工作中，往往过分重视社会发展的价值，而对于个人价值的重视程度明显不足，“以人为本”的思想教育不够牢固。在思想政治工作中，往往存在较多的命令说教式的理论教学模式，这种教学模式忽略了学生应具有的主体地位，无法有效激发学生内心对于自我发展、自我进步的渴望。 （二）教学模式缺乏多样性 在高校的思想政治工作中，思政教师在教学模式上往往千篇一律，缺乏多样性，不能根据学生的不同特点进行多样化的教育模式，且教学手段相对陈旧，不利于学生个性的培养，久而久之便形成了“大统一”的教育模式。 （三）教学内容缺乏时效性 在高校思想政治教育工作中，教学内容往往一成不变，缺乏一定的创新性，许多教学内容与社会时代的发展相脱节，与学生实际相背离，尤其是在高校“两课”的教学课程上，授课内容老化的现象更为严重，理论与实际存在严重脱节，进而致使学生缺乏足够的学习兴趣。 （四）教学方式有待于进一步完善 在思想政治教学工作中，教师的教学方式也相对过于呆板，大多数教师在教学方式上仍沿用“填鸭式”的教学模式，缺乏有效的创新性，这种一成不变的教学模式会给学生产生强大的逆反心理，不利于高校思想政治工作的有效开展。 三、提升高校学生思想政治工作创新性与时效性的对策 （一）创新教育理念 对于高校学生思想政治工作来说，创新性是其中必不可少的关键问题，而创新之路的发展昀主要的就是要创新教育理念，用创新理念带动实践，进而将高校思想政治工作推向新高度。首先，高校思想政治教师应该时刻树立服务理念，将思想政治工作视为工作重心。思想政治教育作为高校教育的核心与关键，对于高校的整体建设与发展具有极为重要的作用，为此，要不断提升对思想政治工作的重视程度，将其与高校重点工作紧密结合，才能确保其作用的有效发挥；其次，不断树立“以学生为本”的理念。学生作为思想政治工作的主体，是思想政治工作的中心，为此，教师要在教学工作中不断深化服务学生的理念，提升服务意识，不断明确学生在教学中的主体地位，从传统的教学模式中转变出来，实现教学引导与自我教育的有效结合；昀后，要树立“全方位育人”的理念。大学生的思想政治工作不是一蹴而就的，它需要全体教职工的共同努力与完善。作为高校思想政治工作教师来说，要不断贯彻落实“全方位育人”的教学理念，昀好本职工作，并将高校学生思想政治工作与其他工作有效联系起来，不断推动高校各项工作的发展与进步。 （二）创新教学手段与途径 从当前大学生的实际来看，其对于社会的事物了解越来越密切，不断接受外来新鲜事物，知识面也在不断拓展，思维更为敏捷，这一特征便导致思政工作教师在教学模式中不能采用灌输式的说教模式，而是应该不断对教学手段与教学途径给予有效的创新与发展。首先，要积极采用新型的教学模式，不断摒弃陈旧的教学模式。作为高校思想政治工作者来说，昀主要的就是要积极引导学生形成科学的价值观念和正确的思想意识，为此，教师应该主动