初中物理_温度教学课件设计(文档2).ppt

判天地之美， 析万物之理。 ——庄子 自主学习 主动探究 团结合作 体验快乐 露 雾 雪 冰 温 度 第一节 学习目标 1.了解生活中常见的温度值。 2.了解液体温度计的工作原理。 3.会用常见温度计测量温度。 4.尝试对环境温度问题发表自己的 见解。 笔芯———____________ ℃ 药瓶———____________ 玻璃泡 玻璃管 一. 了解温度计 放入冷水中 放入热水中 胀 缩 缺点2：没有刻度 改进:给温度计标注刻度 ㈠温度计的原理 液体的热胀冷缩 缺点1：液柱变化不明显 改进:玻璃管做得____一些 细 安德斯·摄尔修斯（Anders Celsius，1701～1744）瑞典物理学家、天文学家，瑞典科学院院士。1701年11月27日生于乌普萨拉。他曾在乌普萨拉大学学习。年仅26岁便担任乌普萨拉科学协会会长，并在大学任教。1730～1744年任乌普萨拉大学教授，1740年兼任乌普萨拉天文台台长 。 100 100 0 0 每个等份表示 1摄氏度 记作1 ℃ 1标准大气压下沸水的温度 1标准大气压下冰水混合物的温度 ㈡温度计的刻度 冰水混合物 沸腾的水 0℃ 100℃ 实验温度计 体温计 寒暑表 量程_______ 分度值____ 量程_______ 分度值____ 量程_______ 分度值____ -4℃—103℃ 35℃—42℃ -30℃—50℃ 1℃ 1℃ 0.1℃ 1.温度是表示物体____程度的物理量。 2.常用的液体温度计的原理是 ______________。 3.摄氏温度规定标准大压下_________ 的温度为0oC，沸水的温度为________。 4. 图中温度计量程是___ ℃—___ ℃， 分度值__ ℃，现在表示的温度是__ ℃ 。 冷热 液体的热胀冷缩 冰水混合物 -30 1 37 100 ℃ 跟踪练习一 50 二. 使用温度计 使用温度计测量液体温度的正确方法： 测量液体温度的正确方法： 1.温度计的玻璃泡________被测的液体中，不要碰到______或________。 2.温度计玻璃泡浸入被测液体后 要______一会儿，待示数____ 后再读数。 3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面______。 二. 使用温度计 全部浸入 容器壁 停留 稳定 相平 容器底 下列用法是否正确？为什么？ 碰容器壁 碰容器底 没全部浸入 跟踪练习二 三. 体温计 体温计和普通温度计的异同 普通温度计 体温计 原理 构造 ______（有/没有）细管 ____（有/没有）细管 使 用 ______（可以/不可以）离开被测物读数 ______（可以/不可以）离开被测物读数 使用前_____（用/不用）甩 使用前____（用/不用）甩 液体的热胀冷缩 没有 有 不用 用 不可以 可以 1.抗击“非典”时期，我们更多地使用了体温计。体温计的测量范围是____________，分度值是_______，它的一个侧面做成了凸起的形状，起到了________的作用。 2.图中体温计的读数是________。 3.用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没有向下甩就去测正常人的体温，结果会是________℃。 4.给体温计消毒时，应该____。 A 用自来水冲 B 在沸水中煮20分钟 C 用医用酒精棉球擦拭 D 在火焰上灼烧 38.5 35oC—42oC 0.1oC 放大 C 跟踪练习三 37.8 ℃