初中生物_病毒教学课件设计(文档2).ppt

1.下列不具有细胞结构的生物是（ ） A.细菌 B.草履虫 C. SARS病毒 D.洋葱 2.下列关于禽流感病毒特征的叙述，不正确的是( ) A.个体微小 B.有遗传物质 C.寄生生活 D.有细胞结构 3.据世界卫生组织报导，埃博拉疫情2013年12月在几内亚爆发，截止到2015年3月29日，全球9个国家已有超过24000人感染，其中1万多人死亡。下列四幅图中，与埃博拉病原体结构最相近的是（ ） C D A 病毒引起的烟草花叶病 病毒使郁金香的花瓣出现花纹 1.对植物的影响 病毒与人类生活的关系 禽流感病毒使鸡患禽流感 2.对动物的影响 焚烧病牛尸体 疯牛病 口蹄疫 脊髓灰质炎 艾滋病 3.对人类的影响 天花 * * * 【图片说明】 1、由甲型肝炎引起得黄疸。 2、口蹄疫一般不会感染人类，但有时会感染婴儿。 3、麻疹 问题驱动课堂 第二章病毒 艾滋病病毒 (HIV) 你知道哪些关于艾滋病的知识？ 想一想 议一议 图为艾滋病病毒侵入细胞。 比较病毒和细胞在形态大小方面的差异。 学习目标 1、描述病毒的主要特征。 2、举例说明病毒与人类的生活的关系。 问题驱动课堂 学生认真阅读资料分析，并勾画出病毒发现的过程。（时间3-5分钟） 问题驱动课堂 过滤 汁液 汁液 伊万诺夫斯基的实验过程： ◆科学家---莱夫勒和弗罗施 研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是“滤过性病毒”引起的。 结论？ ◆20世纪初，科学家用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。 启示？ 病毒的大小： 小 大约10亿个细菌等于一颗 小米粒大，大约3万个病毒等 于一个细菌大，一个病毒的 大小约为10～300纳米 （1纳米=一百万分之一毫米） 电子显微镜 病毒的个体微小，要想一睹病毒的真实面目，我们必须依靠哪种仪器才能观察到它（ ） A.放大镜 B.电子显微镜 C.低倍光学显微镜 D.高倍光学显微镜 B 问题驱动课堂 * 任务二病毒的种类： 如何分类？分类依据？ 艾滋病病毒 烟草花叶病毒 大肠杆菌病毒 流感病毒 病毒的种类 流感病毒 动物病毒： 植物病毒： 烟草花叶病毒 细菌病毒: （又叫噬菌体） 大肠肝菌病毒 营养方式—寄生 艾滋病病毒 下列生物属于病毒的是（　　） A．痢疾杆菌 B．结核杆菌 C．痢疾杆菌噬菌体 D．大肠杆菌 C 1.这些病毒这么小，那么它们由哪些结构构成的呢？ 2.它们是怎样繁殖的呢？ 3.病毒是怎样侵染其他细胞的呢？ 三种形态的病毒结构上有无共同点？ 杆形 多面体形 蝌蚪形 观察比较： 蛋白质外壳 内部的遗传物质 病毒的结构： 病毒无细胞结构 比较看看： 以噬菌体侵染细菌为例 噬菌体进入大肠杆菌的细胞后，在遗传物质的控制下通过一系列的步骤进行自我复制。 病毒的繁殖： 结果：大肠杆菌死亡并破裂，释放出里面的病毒，新一代病毒开始新的生命旅程. 病毒的繁殖 病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。 病毒侵入活细胞 结晶体 条件适宜 病毒离开活细胞 新的病毒 细胞内的物质 遗传信息 + * * * 【图片说明】 1、由甲型肝炎引起得黄疸。 2、口蹄疫一般不会感染人类，但有时会感染婴儿。 3、麻疹