人教部编版二年级上册语文教案一-语文园地一.pdfVIP

《语文园地一》教案 教学目标： 1. 归类识记 8 个词语， 认读 11 个生字。 2. 体会近义词的意思差异， 学习用 “有时候……有时候……”“在……在…… 在……在……”的句式说话。 3. 会写 2 个左宽右窄的字， 2 个左窄右宽的字。 4. 积累古诗《梅花》 。 5. 朗读科普童话《企鹅寄冰》 ， 感受阅读的快乐。 教学时间： 2 课时 教学过程： 板块一 识字加油站 1. 认读词语： （出示户外运动者图片）今天， 王叔叔要去参加野外活动。去 野外活动得带野外活动的必备行装， 说一说， 王叔叔准备了什么？ 提示：在学生交流的时候， 带领学生认识事物并熟读词语；教师还可通过 追问， 引导学生认识事物的作用， 例如 “为什么要穿登山鞋？为什么要带望远 镜？”等。 2. 猜认游戏： 野外活动的装备都认识了吗？老师已经都把它们放进了 “行李 箱”， 谁带大家再来认一认？ 提示：教师提前做好词语卡片， 一面是词语， 一面是图片， 放进一个小 盒子；请学生抽取后， 出示图片面， 让其他学生猜；再出示词语， 让学生结 合图片反复识记。 板块二 字词句运用 1、读一读。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头 对比体会动词运用表达的效果。 2. 游戏。 （1）教师宣布“你说我做”的游戏规则：教师说词语， 学生做动作。 提示：教师打乱顺序念词语：穿衣裳、甩甩头、披红袍、摇摇头；教师在评 价时， 引导学生区分“甩”和“摇” ， “穿”和“披”的区别。 （2 ）继续游戏：一学生说词语， 其他学生做动作。 提示：学生说的词语中带有“穿、披、甩甩、摇摇” ， 但是不能和以上四个 词语相同；可以换不同的学生上台来说词语。 3. 用“有时候……有时候……”说话。 （1）读句子：我的脾气怪在哪里？ 要点：用“有时候……有时候……”的句式， 从“温和、暴躁”两个不同 的方面写出了我脾气的“怪” 。 （2 ）出示情境说话： 课间游戏真好玩， 有时候 ， 有时候 。 妈妈真会烧菜， 有时候 ， 有时候 。 天上的云总爱变， 有时候 ， 有时候 。 （3 ）你能用上“有时候……有时候……”说说你的日常生活吗？ 4. 用“在……在……在……在……”说话。 （1）读句子：水做了哪些事？ （2 ）我们每天也会做很多事， 请你说一说。 提示：此处先请学生说出做的事即可。 （3 ）你能用“我在什么地方做什么”的句子说一句话吗？ （4 ）谁能把这样的句子连起来说两句、三句， 甚至是四句？ 提示：在说话指导的过程中， 要引导学生把在同一个地方做的不同事情放 在最后说。 板块三 书写提示 1. 读一读：这几个字都认识吗？谁能给它们组一组词？ 2. 观察：这四个字都是什么结构的字？你能把它们分成两类吗？ 要点：一类是左窄右宽；一类是左宽右窄。 3. 教师