人教部编版二年级上册语文教案一-语文园地四.pdfVIP

语文园地四 1．认识 7 个生字。能结合具体的语境理解词语。会发挥想象说好比喻句。 2 ．能分清颜色词不同并积累应用。背诵描写祖国风光的句子。 3．会写留言条。 4 ．培养学生阅读兴趣，提高学生阅读能力。 重点：识字、 理解词意、学会说比喻句、背诵句子、 积累颜色词。 难点：写留言条、阅读兴趣的培养 生字卡片、多媒体课件。 三课时 第一课时 一、识字加油站。 (1) 看拼音读生字，要求读准字音。 (2) 引导学生采取多种形式读字组词，巩固生字。 (3) 辨字形，说说怎么记住这些汉字。 (4) 认识火车票，交流：从火车票上你获得了什么信息？ (5) 讨论：我们还能从哪儿认识很多字呢？ (6) 小结：同学们，一张小票、一份报纸就能教给我们很多字。看来生活中 处处都有“小老师”，只要我们虚心学习，一定会认识更多的汉字宝宝！ 二、字词句运用。 ( 一) 学说比喻句。 (1) 生认读六个词语，再读泡泡里的两个句子，感知比喻句。 (2) 出示课件柳条图片，师引导学生通过看图发挥想象，想一想：柳条像什 么？ (3) 指生说，师生评议，针对说得妙的句子要引导全体学生弄清妙在哪里。 (4) 课件出示剩下的五种事物， 生大胆想象这些事物像什么 ，然后自由表达。 (5) 班级比赛，看谁说得多，说得妙。 ( 二) 在语境中理解词语。 (1) 学生借助拼音读熟句子。 (2) 师引导弄清每句话的意思。 (3) 生齐读句子，找出每句话中的加点词语。 (4) 指生结合句意说说对加点词的理解。提示：可以用换词法来理解。 (5) 引导学生将换来的词语放进句子中试读，看句子的意思变了没有。 (6) 小结：我们可以应用换词法，结合具体的语境来理解词意。 第二课时 学写留言条。 ( 一) 谈话导入新课 同学们，今天李新同学放学后看见妈妈不在家， 做完作业就自己到外婆那儿 去吃午饭啦。他多了不起呀！可是李新妈妈下班回家，没看见他，又不知道他去 了哪里， 妈妈心里好担心呀，电话都打到老师那儿去了。你们说 说李新应当怎 样做，才不会让妈妈担心了呢？ ( 打电话，让别人转告，或者留个条子 ) 。 对，如果两个人不见面， 还得需要告诉对方什么事情的时候， 我们也可以写 个条子，这样的条子就叫留言条 ( 板书：留言条 ) ( 二 ) 学写留言条 李新的想法和大家的想法是一样的， 害怕妈妈回来担心， 就给妈妈写个留 言条，我们大家来看 看 ( 课件出示留言条 ) 你觉得 妈妈看到这个留言条会放心吗？ ( 会) 你觉得为什么会放心呢？ ( 写明白了去哪里，干什么，什么时候回来 ) 师引导归纳留言条的写法： (1) 首先，写条子是留给谁的， 顶格写，再加冒号，表示有话要说； (2) 然后， 写要告诉对方什么 事情，写的时候要另起一行，空两格。内容要简单，明了， 有礼貌； (3) 再另起一行，在右下角写上留条子人的姓名； (4) 最后，在署名的下 方写上留条子的日期。 ( 三) 试写留言条 同学们，从李新的留言条中大家已经学会了写法，老师现在考考你： ( 课件 出示)