大班教案 语言科学《浣熊和小溪》.docxVIP

大班教案 语言 科学《浣熊和小溪》 教材分析: 本次活动提供了故事散文和对话诗形式的散文两种学习材料，通过学习故事，了解小溪与小溪汇聚成小河的演变特点，为学习对话诗做好前期的铺垫。对话诗散文篇幅不长，结构比较工整，语言有适当的反复，词语优美爽朗，通俗易懂，形象富有童趣，适合大班幼儿学习朗诵。散文诗中运用各种象声词，形象的表现出四种水声的不同特点，用拟人的手法和富有童趣的语言来讲述四种水源最终汇聚成大海的奇妙现象，同时也体现了大自然的和谐与美妙。 本次活动通过谈话、观看PPT等形式，让幼儿了解散文诗语言美，学习散文诗，区分溪、河、江、海的不同特点，并理解各种象声词所表达的含义，通过活动孩子们能从中感受到散文诗的结构形式、词语美和韵律美，也能调动孩子们参与活动的积极性和探索欲望。 学情分析: 孩子们对溪、河、江、海不陌生，在生活中会通过各种途径对它们进行观察，会有一些片面的、零散的经验，尤其是溪和海，孩子能够听出四种水声的不同，但对溪、河、江、海的不同特点和四种水源最终汇聚成大海的现象不够了解。 活动目标: 1.欣赏散文诗，掌握诗中的重复句段，区别各种象声词所表达的 不同含义，并学会运用。 2.区分溪、河、江、海的不同特点，了解四种水源之间的关系。 活动重点:欣赏散文诗，掌握诗中的重复句段，区别各种象声词所表达的不同含义，并学会运用。 活动难点