初中信息技术_探索图像的合成技术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《探索图像的合成技术》教学设计 一、教学目标 1．知识与技能： ①理解图层的概念，掌握图层的操作方法。 ②能够根据图像的特点来选择适当的扣图方法。 ③能够根据需要调整图像的位置、大小、方向等。 2．过程与方法： 通过小组合作、自主探究、讨论交流、教师点拨等方式，掌握图层的操作方法、扣图的方法、图像的调整，学会灵活地对图像进行处理。 3．情感态度与价值观： ①培养学生的合作习惯和对美的追求通过亲身实践，体会创作作品带来的成功感； ②培养欣赏美、创造美的能力，提高艺术修养； ③引导学生创作要符合道德规范。 二、重点和难点 本节的重点是是图层的理解及操作方法。难点是扣图的方法。 三、教学评价设计 我对本节课的评价设计主要包括：一是通过小组展评激励学生，二是小组长对组员的表现进行评价记录，三是学生对自己的知识技能的自我评价。小组展评调动了每个学生，尤其是小组长，他为提高本组的成绩就会认真负责地检查评价组内成员的表现，这样就可以使评价的激励作用传递到每个人身上。评价的主体有老师、组长、学生自己，可以使评价的范围更广泛，使评价的程度更细致。 四、教学方法 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，信息技术学科本身具有操作性强的特点，学生都非常喜欢，如何让学生的兴趣成为学习的不竭动力就是教学方法的出发点。根据学生的特点和教材的内容，这节课主要采用微项目驱动的教学方法，学生在微项目的探究中采用自主与合作相结合学习方法掌握知识、提高技能，使用微课的教学手段来完成本节课的任务。 五、教学过程 根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合初一学生的知识技能水平，设计教学程序如下： 环节 【教师活动】 【学生活动】 设计意图 时间预设 欣赏激趣，导入新课 上课，同学们好，请坐。上课前老师先做个小调查：谁的爸爸吸烟请举手。看来大部分同学都要忍受烟熏之苦。吸烟有害健康，不但损害吸烟者的身体，还影响家人的健康。你劝过他戒烟吗？有作用吗？老师给大家出个主意，我们运用我们所学图像处理的知识制作一幅关于戒烟的公益广告，贴在家里显眼的位置上，随时提醒他们戒烟，好不好？下面我们先来欣赏一些优秀的戒烟公益广告。 谁能说说这幅公益广告表达的是什么意思? 你觉得这些公益广告如何？谁起来谈谈你的感受。 同学们说得非常深刻，看来这些公益广告确实震撼了同学们的内心。那么这些构思巧妙，发人深省的公益广告是如何做出来的呢？它们是运用图像合成的技术制作的。（展示图像合成的概念）图像合成是电脑图像处理中最常用的技术。通过图像合成技术，我们可以把在现实生活中绝对不可能出现的现象、事物呈现出来，将不同时间、空间上的物体，不同内容的思想、意念，融合在一个画面中，来表现我们所要表达的主题。 学生根据实际情况回答问题。 学生欣赏优秀的戒烟公益广告，并谈自己的感受，一是画面内容的震撼，二是图像合成的奇妙。 本节课要实现图像的合成，有一定的难度，要保持学生的动力，最重要的是激起学生学习的兴趣。如何激发学生的兴趣？一是从学生的生活出发，项目来源于学生的实际，易于被学生接受；二是要震撼学生的内心，让优秀的图像合成的效果激起学生强烈的学习愿望，同时也起来教育警戒的作用。 5分钟 小组讨论，自主选择操作任务 下面我们将通过制作公益广告来学习图像合成，主要采用小组合作的形式，老师这里准备了几组关于戒烟的素材，已经下发到你们的桌面上了，要求各小组自主选题，选题时要注意以下几个问题。请一位同学给大家读一下。（展示项目要求：1、所选的主题要表达什么观点，传递什么信息。2、如何对图像进行合成来表达所想表达的观点。）现在各小组讨论交流，选择主题。 选好主题了吗？哪个小组说一下你们所选的内容，想表达什么观点，并谈谈你们想怎么做。 各组的想法非常有创意，可以看出大家刚才讨论得非常深刻。大家交流的这些内容其实就是公益广告的设计方法，老师给大家提供的素材可以看作是命题作文，你们通过老师给定的素材来制作公益广告，等你们熟练掌握图像合成后，可以从生活中寻找灵感、独立创作。 观看项目要求，交流讨论，自主选择操作的任务。 小组长交流本组的讨论的内容，确定本组的任务及做法。 公益广告的设计方法是课本中没有的，但在广告设计中有创意的想法才是灵魂，在这里设计这一环节主要是让学生体会一下设计的理念，有个初步的认识，但不做深入的探讨，防止过于专业打击学生的学习兴趣。 5分钟 观看微课，小组合作图像合成 下面我们就来完成我们的选题。在制作之前，我们先来看看有哪些项目要求，哪位同学起来给大家读一下。（展示合成图像的项目要求：1、正确、合理地运用图像处理技术，2、优化图像处理的细节恰当地表达主题，3、注意小组成员的分工合作） 1、正确、合理地运用图像处理技术，这里我们所用的图像处理技术主要有图层的操作、扣图、图像的调整等，老师已经把相关的内容制作成微课，