分子动理论的初步知识.docxVIP

陵川二中年级导学案 课型：新授课 主备：王敏 审校：八年级物理组 使用教师： 使用时间： 班级： 姓名： 第 组 第 号 课题§ 10.2 分子动理论的初步知识 学 案 教 案（学生解答） 学习目标： 通过生活事例和实验知道一切物质的分子都在永不停息地做无规则的运动；识别扩散现象。 2．经历探究实验推测出物体温度越高分子热运动越剧烈。 3．通过实验知道分子之间有空隙，既存在斥力又存在引力。 通过阅读课本，描述固、液、气三态中的分子特点。 学习重点： 分子动理论的的初步知识 教学难点 ：分子间存在着相互作用的引力和斥力。 自主学习：（内容：课文；任务：完成下列问题； 时间：15 分钟； 方法：圈点批画；检测：组员回答，学生评价） 1.观看下列图片。 以上图片中的现象说明 2.. 不同的物质相互接触时 ,会发生 的现象 ,物理学上把它叫 做 。无论气体、液体或固体 ,都会发生 ,说明组成物质的分子在不 停地做 。 3.( 活动 2)感受温度对分子运动的影响。 ,分别在热水和冷水中滴入一滴墨 水 ,观察到墨水在 水扩散得更快？ 说明 。 4.物质中分子的运动情况跟 有关 , ,分子的无规则运动越 剧烈。物理学中 ,将大量分子的无规则运动 ,叫做分子的 。 5.( 活动 3)分子间有间隙吗 ?将 100 mL 酒精和 100 mL 水倒入量筒中 ,观察液 体的总体积变小。说明了 。 6.( 活动 4)探究分子间的相互作用力。 1）图 10-15 两块表面磨平的铅柱 ,使它们紧密接触后 ,在下面可以吊起重物 ,这一现象说明 2）图 10-16 注射器中的水很难被压缩又能说明 . 研究表明 :物质中大量分子间既相互吸引,又相互排斥。分子间的距离在 一定范围 (10-10 m)内以 为主 ;在这个范围外以 为主 ;若分子间的距离 大到一定程度 (大于 10-9 m),分子间的作用力变得十分 ,可以认为没 有相互作用了。 8.分子动理论的内容是 :物体是由 组成的 ,分子间是有 的 , 分子在不停息地做 运动 ,分子间存在 。 合作探究： （在自主学习基础上合作探究，时间 10 分钟；检测： 陵川二中年级导学案 课型：新授课 主备：王敏 审校：八年级物理组 使用教师： 使用时间： 班级： 姓名： 第 组 第 号 组长展示，教师点拨） 间距 作用力 分子运动情况 体积 形状 固态 液态 气态 展示点拔： 达标测评 ： 1.5 月 31 日是“世界无烟日”，很多公共场所贴了如 右图所示的标志，这主要是考虑到在空气不流通的房间 里，只要有一个人吸烟， 整个房间就会充满烟味， 这是因 为（ ） A、物质是分子组成的 B、分子间有引力 C、分子间有斥力 D、分子在不停地运动 2. 下列事实不能 用分子观点解释的是（ ） ．． A．柳絮纷飞 B ．给轮胎打气时气体被压缩 C．花香四溢 D ．洗衣粉放在热水中比冷水溶解快 刘方学习了分子动理论的知识后，知道了分子动理论的内容为： A、物体是由大量的分子组成 B 、分子都在不停地做无规则运动 C、分 子间存在着引力和斥力。 于是他准备了一个实验如图 1-11 所示：把一块表面很干 净的玻璃板挂在弹簧测力计下面， 使玻璃板刚好和水面接触， 再慢慢地提起弹簧测力计，那么你看到这里时，请提出你的 猜想。刘方可能是要验证上述分子动理论的内容 （填序 号）。 可能看到的现象是： 结论是： 课堂小结： 课堂反思： 陵川二中年级导学案使用教师：  课型：新授课使用时间：  班级：  主备：王敏 姓名：  审校：八年级物理组 第 组 第 号