分数的意义和分数单位设计.docxVIP

小学数学五下活动单 第四单元 认识分数 设计人：张海燕 《分数的意义》活动单 【学习目标 】 初步理解单位“ 1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 活动方案 】 活动一：探索交流，建构分数 ．用分数表示上面每个图形中涂色部分，并说说每个分数是怎样得到的？ 比较刚才做出的分数，在小组内说说第四幅图与前三幅图有何不同？你能像它那样举几个例子吗？ 阅读：一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自 然数 1 来表示，通常我们把它叫做单位“ 1”。 讨论：将一个月饼看作单位“ 1”，那下图中就有（ ）个这样的单位“  1”。 全班交流展示。（板书）活动二：概括抽象，归纳分数意义 结合活动一中分数的例子，在小组内用自己的语言说说什么叫分数。 把（ ），表示这样的（ ）的数，叫做分数。 说说你是怎样理解分数的意义的。 完成书练习六第 3 题。 全班交流。 活动三：展示交流，认识分数单位 1．阅读：把单位“ 1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分 数。表示其中一份的数，叫做分数单位。 小学数学五下活动单 第四单元 认识分数 设计人：张海燕 依次写出活动一的四幅图中每个分数的分数单位，并说说各有几个这样的分 数单位。（ ） （ ） （ ） （ ） 2．在课本上完成 p36 页的练一练。 3．完成练习六第 1 题，在下面分别写出它们的分数单位。 （ ）。 4．全班交流。 【检测反馈】 判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2．在课本上完成练习六 2。 3．在课本上完成练习六 4。 4. 在课本上完成练习六 5。