教科版六年级科学第一单元1-6课教案.pdfVIP

教学内容 第一单元 微小世界 1 、放大镜 教学课时 1 课时 课型 新授课 主备教师 龚效斌 科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。 2 、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3. 放大镜镜片 教学目标 的特点是透明和中间较厚（凸起） 。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 ：认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 重难点 放大镜是“凸” “透”镜，能正确使用放大镜观察物体的细微部分 分组实验器材：放大镜、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、 教学准备 球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等） 。 教学步骤 师生活动 二次备课 一、为什么要用放大镜观察 1、 导入：师出示放大镜： “看，这是什么？” （生：放大镜）放 大镜大家很熟悉， 能否替放大镜来介绍一下自己—— 《我是放大镜》。 可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2 、 小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3 、 展示交流 教 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 学 放大镜的作用——放大物体的像 （可能学生会说 “把物体放大”， 提醒学生物体并未变大） 过 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、 实验中在老师指 程 导下观察花、 昆虫等。 它是视力不佳者的助视器， 还适用于电子产品 检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人 员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉 等、制作微型工艺品的工匠工作时使用 ,, 让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填第 2 页网状图。 二、放大镜下的新发现 谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜 的使用方法。 根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法： 目、 镜、物三者，目不动，镜动或物动。 1、 选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物 等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在记录本上。 2 、 交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我 们看清了肉眼看不清的细微之处。 三、放大镜的特点 教 1、放大镜顾名思义是能 “放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？ （镜片具有“凸”、“透”的特点）老师给大家准备的物品中有没有像 学 放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。 2 、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物 过