教科版四年级上册科学教案-5.降水量的测量.pdfVIP

教学内容 5. 降水量的测量 教材版本 教科版 教案属性 共 1 课时 第 1 课时 课 型 新授 科学概念： 知道降水量的多少可以用雨量器来测量。 过程与方法： 教 学 能制作简易的雨量器， 并学会用简易雨量器测量降水量， 完成 “天 目标 气日历”的纪录。 情感、态度、价值观： 保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能 在课后持续地进行降水量的观测。 教 学 知道降水量的多少可以用雨量器来测量 重点 教 学 学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录 难点 教 学 制作雨量器的材料：制作说明书一份，直筒玻璃杯或塑料杯， 准备 刻度尺，剪刀，纸带，透明胶带，喷壶。 教学过程 修注栏 一、谈话导入 【老师】我们知道，降水是天气的一个基本特征。降水的形 式有很多，你们知道有哪些形式吗？ 【学生】下雨，下雪。 【老师】我们常见的降水天气有雨、雪，还有冰雹。同学们 回忆一下，上周三早上下了一场雨， 还记得当时的雨是大还是小？ 【学生】大，小。 【老师】有的同学觉得那天的雨很大，有的同学觉得那天的 雨不大。哪位同学说说你是怎么判断当时雨的大小的？ 尽 量 让 【学生】当时的雨点很大，雨下的很密。当时雨只下了一会 学生回忆， 记 儿，下的雨水并不多… 住 的 雨 天 的 【老师】请同学们在思考一下，我们还可以从哪里观察到雨 降水情况， 并 的大小？（引导学生从地面水坑的深浅等） 鼓 励 学 生 详 【学生】地面上水坑积水的深浅，放在外面的容器中雨水的 细 描 述 当 时 多少。 的降水过程。 【老师】我们可以从不同的角度和地方来判断雨水的大小。 那么，气象学家是根据什么来判断雨水的大小的呢？原来气象学 从 雨 天 家们会借助一个工具来测量雨水的大小，它的名字叫雨量器。我 过 后 地 上 有 们一起看书第 12 页，找到雨量器的定义。 积水， 引导学 【学生】雨量器是测量降水量多少的装置。 生 从 地 面 的 二、制作雨量器 水 坑 深 浅 判 【展示】请同学们看老师手里，它就是雨量器。它是一个直 断降水量。 筒的玻璃容器，上面标有刻度，我们可以根据雨量的刻度线得出 降水量的大小。它是怎么制成的呢？看书第 12 页。 让 学 生 【学生】阅