探究动量变化与冲量.docxVIP

科目：物理 教师： 李新峰 单元（章节）课题 第一章 碰撞与动量守恒 本节课题 1.1 探究动量的变化与冲量的关系 三维教学目标 1、知识与技能： 知道动量定理的适用条件和适用范围； 三维目标 2、过程与方法： 在理解动量定理的确切含义的基础上正确区分动量改变量与冲量； 3、情感、态度与价值观： 培养逻辑思维能力，会应用动量定理分析计算有关问题。 提炼的课题 动量定理 教学重点： 动量、冲量的概念和动量定理。 教学重难点 教学难点： 动量的变化。 教学手段运用 学案 教学资源选择 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 引入新 例 1 ： 火箭的发射利用了反冲现象。 课 例 2 ：鸡蛋碰地球的实验 。 1． 学生自主学习课本 7-8 页， 有牛顿第二定律推导动 自主钻研 Ft mvt mv0 思考回答以下问题：（ 5 分 量定律得表达式 的推导 钟） Ft mvt mv0 新课教 学习冲量 I Ft 学 1、 定义 1、强调只能计算恒力的冲量。 2、 表达式 2、合冲量如何求解。 3、 矢量性 3、变力的冲量时， F 为变力的 4、 过程量 平均值。  2、学习新新学案第一页课堂 互动探究 5、绝对性 课堂训 练 新课教 学 课堂训 练  1．质量为 5 kg 的小球，从距地面高为 20 m 处水平抛出，初速度为 10 m/s，从抛 出到落地过程中，重力的冲量大小是 (g 取 10 m/s2)( ) A ．60 N ·s B． 80 N ·s C． 100 N ·s D． 120 N ·s ①状态量：动量包含了“参与运动 的物质”与“运动速度”两方面的 信息，反映了由这两方面共同决定 的物体的运动状态，具有瞬时性。 大家知道，速度也是个状态 动量 P= mv 量，但它是个运动学概念，只反映 1、定义 运动的快慢和方向，而运动，归根 2、表达式 结底是物质的运动， 没有了物质便 通过练习强化对动量的理 3、矢量性 没有运动 . 显然地，动量包含了 “参 解。 4、状量 与运动的物质”和“运动速度”两 、相对性 方面的信息， 更能从本质上揭示物 、动量的增量 体的运动状态，是一个动力学概 念。 ②矢量性： 动量的方向与速度 方向一致。 2、一个质量为 m=2kg 的物体 , 在 F1=8N 的水平推力作用下 , 从静止开始沿水平面运动了 t 1=5s, 然后 推力减小为 F2=5N,方向不变 , 物体又运动了 t 2=4s 后撤去外力 , 物体再经 过 t 3=6s 停下来。试求物 体在水平面上所受的摩擦力。 (3min) 3、质量是 60kg 的建筑工人，不慎从高空跌下，由于弹性安全带的保护作用，最后使人悬挂在空 中．已知弹性安全带缓冲时间为 1.2s ，安全带伸直后长 5m，求安全带所受的平均冲力． （ g= 10m s2）(2min) 4、据报道， 一架英国战斗机在威尔士上空与一只秃鹰相撞，  造成飞机坠毁， 小小的飞鸟撞击庞大、 坚实的飞机，真难以想象，试通过估计，说明鸟类对飞机飞行的威胁，设飞鸟的质量机的飞行速度为 v＝ 800m/s，若两者相撞，试估算鸟对飞机的撞击力。  m＝ 1kg，飞 课堂检 见多媒体课件 测内容 课 后 作 业布置 课后作业 1、 3 预 习 内 预习 1.2 节 容布置