教科版五年级下册科学教案-第一单元第1—4课.pdfVIP

《1. 物体在水中是沉还是浮》教案 【教学目标】 1. 知识与技能 （1）知道物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 （2 ）知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。 2. 过程与方法 （1）对物体的沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 （2 ）学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 3. 情感态度和价值观 通过探究物体在水中的沉浮情况， 认识到要用实验去验证猜想， 树立科学指 导生活的态度。 【教学重点】对物体沉浮的状况做出判断。 【教学难点】同种材料构成的物体， 改变它们的重量和体积， 物体的沉浮状 况会不会发生改变。 【教学方法】实验探究物体在水中的沉浮情况。 【课前准备】水槽、小刀、回形针、木块、萝卜、橡皮、透明 胶带等 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、情景导入 上课之前，让我们一起来听一首歌曲《小船尖尖》 。 小船儿尖尖，漂在水面，我们划桨，船儿向前。为什么小船会漂在水面上呢？ 判断物体的沉浮有标准吗？想一想生活中有哪些物体在 水中是上浮的，哪些物 体在水中是下沉的呢？ 这节课，带着这些问题，我们一起来探究一下《物体在水中是沉还是浮》。 二、探究新知 （一）观察物体的沉浮 首先让我们观察砖块和木块在水中的沉浮情况。 让我们把砖块和木块轻轻地 放入水里，观察它们的沉浮情况。 发现：把砖块和木块轻轻地放入水中，砖块沉在水底，木块浮在水面上。 那么，什么是物体的沉和浮呢？物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉” ， 不接触容器底部的现象叫 “浮”。“沉”用符号 “ ”表示，“浮”用符号 “ ” 表示。 （二）观察更多物体在水中的沉浮 用实验观察小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮 和苹果的沉浮情况。 操作方法： 先预测物体在水中是沉还是浮， 说说预测的理由， 再把它们放在 水中观察。 注意事项： 把几种物体轻轻地放在水里， 物体必须完全放在水中， 而不是扔 在水中，也不是放在水面上。 物体在水中是沉还是浮记录表 小石块 泡 沫 塑 回形针 蜡烛 带 盖 的 萝卜 苹果 橡皮 料块 空瓶 预测 理由 重 轻 材料沉 材料轻 空心的 体积大 材料 大小 结果 小结：影响物体沉浮的因素有体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等。 这些因素有些是相互关联的。 （三）观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮 观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮（一） 实验名称 观察同种材料物体在水中的沉浮（一） 实验材料 水槽、水、小刀、橡皮、胡萝卜 实验方法 橡皮在水中是沉的，观察把橡皮切成一半大小、四分之一大小甚至更 小会怎样？ 胡萝卜在水中是浮的，观察把胡萝卜切成一半大小、四分之一大小甚 至更小会怎样？ 要求： 使用小刀的时候要注意安全，并且注意不要把橡皮、萝卜切得太小、太碎， 以免影响实验效果。预测一下它们的沉浮情况。 橡皮、胡萝卜在水中沉浮记录表 物体 大小 预测