学前班幼儿园大班教案《苍蝇讨尾巴》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《苍蝇讨尾巴》含反思 【活动目标】 1．知道故事名称、角色和主要情节，学习故事中的对话。 2、理解故事内容，了解常见动物尾巴的用途。 3、积极参加表演活动，能用不同语气和肢体动作进行大胆表现。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、能简单复述故事。 【活动准备】 物质准备：多媒体课件、鱼、虾、啄木鸟、狐狸、大黄牛动物图 片、苍蝇头饰。 知识经验准备：幼儿已有一些动物尾巴用途的经验。 【活动过程】 一．游戏：尾巴配对，引起幼儿学习兴趣。 今天赵老师带来了几位动物朋友，看看他们是谁？ 二．借助多媒体课件，理解故事内容，了解动物尾巴的用途，学 习角色对话。 1、第一遍完整欣赏故事。 谢谢小朋友帮它们找到了尾巴。可是有一只苍蝇，看见人家都有 尾巴，心里很羡慕，就想去问别人讨一条尾巴，它会去找谁呢？会讨 到尾巴吗？让我们一起听个故事《苍蝇讨尾巴》 。 2、分段理解故事内容，学习故事中的角色对话，了解动物尾巴的 用途。 3、再次完整倾听故事，加深对故事的理解。 T：这个故事真有趣， 让我们再听一遍， 当苍蝇和小动物对话的时 候，我们可以跟着一起大声地说。 三、分角色表演故事， 能用不同的语气和肢体动作进行大胆表现。 四、扩展经验，了解常见动物尾巴的用途。 刚才小朋友表演的真不错，每个动物的尾巴都有自己的作用，除了故事中这些动物，你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗？ 老师还准备了一段录象，我们一起来看看。 （播放录像） 看了录像，我们又知道了许多尾巴的小秘密，让我们回到教室再编一个苍蝇讨尾巴的故事。 附故事： 有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，挺好看，就想向人家去讨一条尾巴，装在自己的身上。 苍蝇飞到小河边。小河里有一条鱼、一只虾，它们俩都有尾巴。 苍蝇对鱼说：鱼儿，鱼儿，把你的尾巴给我吧！ 不行，不行！我可不能把尾巴给你。你瞧，我要往右拐弯，就把尾巴往右一摆；要往左拐弯，就把尾巴往左一摆，我游水少不了这条尾巴。 苍蝇对虾说：虾啊，虾啊，把你的尾巴给我吧！不行，不行！我的尾巴不能给你。你瞧，我的脚很细，划不了水，我的尾巴倒是又大 又有气力．我用尾巴一拍水， 身子就往前一弹， 我就这么一拍， 一弹，爱上哪儿，就上哪儿。你说，我能把尾巴给你吗？ 苍蝇飞到树林里，看见啄木鸟蹲在树枝上．苍蝇说：啄木鸟，把你的尾巴给我吧！ 不行，不行！我要是没有尾巴，怎么凿树干，找小虫吃呀？啄木鸟说着，把尾巴往树皮上一撑，象坐在小板凳上一样，笃笃笃！在树干上啄了一个洞，从洞里勾出一条小虫来．苍蝇又往前飞了一会儿，碰见一只狐狸。嗬！狐狸尾巴真漂亮，蓬蓬松松，火红火红．狐狸，狐狸，把你的尾巴给我吧！不行，不行！我要是没有尾巴，就活不成了．猎狗追我的时候，我把尾巴往右一甩，自己往左逃。猎狗看见我的尾巴往右甩，就往右边追，这样，我就逃掉了． 苍蝇只好再往前飞，飞来飞去，看见一头大黄牛。就停在牛背上，它一瞧，大黄牛有一条长长的尾巴，就说：大黄牛，大黄牛，你要尾巴干什么？把你的尾巴给我吧！ 大黄牛半天没说话，后来，突然用尾巴往自己背上一拍，正好打在苍蝇身上。苍蝇掉了下去，六脚朝天断了气．大黄牛这才笑着说了话：嘿，你要尾巴干什么？我要尾巴就是为了拍苍蝇！ 活动反思： 本节活动适合中班幼儿。本设计重在教育过程中，通过创设问题情景，提供幼儿听同伴说话的机会。 中班下期幼儿已经比较专注地听教师说话。相对幼儿来说，教师的语言比较清晰、生动，且能根据幼儿反馈情况及时调整。 而幼儿语言表达往往缺乏吸引力， 会使听者缺乏听的兴趣。因而在教育活动中引导说话者（把话）清楚地表达和激发幼儿听同伴说话的兴趣和习惯， 是培养幼儿听说话能力中应予以充 分考虑的。在整个活动中，孩子们表现都很积极主动，踊跃发言。