学前班幼儿园大班教案《读写100以内的数》含教学反思.docVIP

幼儿园大班教案《读写 100 以内的数》含反思 【教学目标】 1．通过操作实践活动，初步理解几十几的意义，会按顺序数出 以内的数，会读、写这些数，知道数的组成。 2．培养学生的操作和交流能力、抽象概括能力和语言表达能力。 3．学生能在数学活动中，增强动手操作能力，语言表达能力，学 会与他人交流合作解决问题。让学生感受数学在生活中的应用。 4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5．让幼儿学习简单的数学题目。 【教学重难点】 顺序数出 100 以内的数，会读、写这些数。 理解几十几的意义，掌握几十九后面一个数是多少的问题。 【教学准备】 小棒 2 捆 10 根、光盘 【教学过程】 一、复习导入。 小朋友们，我们已经认识了哪些数？你能按顺序说一说吗？ 他是按什么顺序说的？还可以怎样说？ 这里最大的数是几？ 20 后面还有很多数，今天我们一起来认识他们。（板书课题） 二、操作研究。 1．今天的学习中老师想请同学们帮忙，你们愿意吗？数出 23 跟 小棒，把它们摆在桌上，怎样摆能看得很清楚？ 请两位小朋友上来比一比。 （两位小朋友上台展示） 问：有什么不一样吗？你更喜欢哪一种？ 比比看，谁摆的又对又清楚？（学生操作，教师巡视） 说明： 1 捆是 10 根， 2 捆是 20 根，再添 3 根是二十三根。 提问：看着大屏幕， 你能过说说几个十和几个一合起来是 23 吗？ 指名回答。 小结：一捆是 1 个十，两捆是 2 个十， 3 根是 3 个一， 2 个十和 3 个一合起来是 23. 现在老师请你拿出 23 根小棒，想想看怎样最快？ 学生再次练习摆小棒。 2．刚才小朋友表现得非常棒，下面老师要考考你们了，按要求摆 出指定的数，看谁摆得最清楚！ 摆 24 根小棒，学生动手操作，教师巡视。 谁来说说你是怎样摆的？几个十和几个一合起来是 24？摆 29 根小棒，学生动手操作，教师巡视。 谁来说说你是怎么摆的？几个十和几个一合起来是29？ 3．刚才我们已经摆出 29 根小棒，再添上一根是多少根？（出示 动画） 仔细观察，你又想到了什么？ 说明：29 根再添上一根是 30 根，这时，单根的小棒又满 10 根了， 又可以捆成一捆，现在有几捆小棒，是几个十？ 延伸：三十九添上 1 是多少？四十九，五十九添上 1 呢？ 指名回答。 4．谈话：小朋友说得非常棒，现在你能很清楚地摆出八十五根小 棒吗？试试看！ 谁来说说你是怎样摆的？ 现在请小朋友接着一个一个数到九十九。 学生一边摆小棒，一边数数，教师巡视。 下面请小朋友看着小棒一起来数一数。 （集体数数） 下面我们不看小棒，谁能从八十五一个一个地数到九十九？ 指名回答。 刚才小朋友已经摆出了九十九，想一想，再添上 1 根是多少根？ 学生动手摆一摆，同桌讨论。 指名回答。 你是怎么想的？ 说明：99 再添上 1 是 100，这时，单根的小棒又满了 10 根了，又可以捆成一捆了。 现在有几捆小棒？是几个十？ 个十是一个百（板书） 现在你能 10 个 10 个地从 10 数到 100 吗？ 现集体数一数，再指名数一数。 三、巩固练习。 小朋友们认识这些数了吗？ 我们今天学过的数，在我们生活中经常遇到，我们一起来找一找 它们吧！ 1．完成想想做做第 1 题。 数一数我们教师里有多少张桌子，有多少把椅子？ 你有什么好办法，告诉同桌你是怎么想的。 学生讨论，指名回答，有道理即可。 集体交流：可以一个一个地数，数出有多少张桌子，多少把椅子。 还可以通过班级的人数知道有多少张桌子，多少把椅子。 2．完成想想做做第 2 题。 小朋友爱吃香蕉吗？老师给小朋友带来了一些香蕉，仔细观察， 你知道有多少根吗？ 怎样数最简便？你会 5 个 5 个地数码？ 学生数数。 那么我们能不能 5 个 5 个地从 5 数到 100 呢？ 3．完成想想做做第 3 题。 现在没有图了，你会数码？ 从七十起，一个一个地数到一百。 我们刚才是怎样数的？（一个一个地数的） 你能 2 个 2 个地数吗？谁来试一试。 谁还能 5 个 5 个地数？ 4．完成想想做做第 4 题。 出示一桶羽毛球：你知道里面有多少个羽毛球吗？ 出示第一张图片，提问：谁来说说这里有几个十和几个一，合起 来是多少？ 出示第二张图片，提问：第二幅图里又有几个十和几个一呢，合 起来是多少呢？ 5．完成想想做做第 5 题。 小朋友们说得非常棒，老师准备了一些糖果送给大家，你知道这 里有多少颗吗？ 引导这么多的糖果，怎样数才会不重复又不遗漏呢？ 生：每数 10 个就圈一圈。 请小朋友自己圈一圈，数一数一共有多少颗？ 指名回答。 6．猜猜看。 同学们，猜猜看，老师今年多少岁？ 根据学生的回答，说猜的结果是大了还是小了。 你们还想知道谁的年龄？小朋友们回家去了解一下爷爷、奶奶、 外公、外