任务表单：个人自我诊断swot分析表(王宇).docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部  Ｓ 优势  Ｗ 劣势 （组织） 1. 具有较强的责任心、爱心，工作认真、负责，关爱每一 1. 工作学习有些保守，没有太明确的长远目 位学生。 标，创新能力不够。 2. 积极学习，积极探讨新课程改革下的新方法、新思路， 2. 工作的主动性还不够，缺乏精益求精的精 并用于实践，运用到现实的教学中来。 神，没有养成良好的反思习惯。 3. 遇到问题或困难时，勇于求助有经验的老师，听取其他 3. 个人的专业素养和理论水平比较一般， 还需 老师的意见。 要进一步提高。 外部  Ｏ 机遇（庆幸条件）  Ｔ 威胁（挑战） （环境） 1. 学校经常举办“一人一课” 、“名师示范课” “新教师汇 1. 学校和家庭的事情繁杂， 对教育教学工作有 报课”，给了我很多学习的机会。 时候有一点影响。 2. 学校比较重视教师专业水平的提高，经常请专家来校进 2. 当前的社会现实和教育改革对教师提出了 行讲座。 更高更新的要求， 对传统的教育教学方法和 3. 积极参加学科组的教研活动，加强与同学科教师的交流 理念提出了挑战。 与合作。 二、我的对策 Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势） 1. 积极参加学校和各级教育部门组织的各种教科研活动和培训， 为 1. 课堂上以学生为主，向 45 分钟的课堂要效率，不断改进自己的 自己的专业成长创造更多的机会。 教学方式及理念。 2. 多进行专业知识的学习， 学习先进的教育教学经验， 多参加听课、 2. 多看专业书籍， 利用课余时间扩大自己的阅读面， 在阅读中不断 评课活动，提高执教水平。 学习别人的先进经验。 及时进行教学反思，养成良好的反思习惯。 Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁） 1. 利用网络资源和学校提供的资源，加强自身的学习。 1. 积极与学生、 家长进行有效的沟通， 争取得到更大的支持与配合。 2. 抓住课改机会，努力学习新的教学思维。 2. 当今社会信息更新快，学生追求新颖、活跃的课堂，教师要跟上 3. 多参加外出听课机会，在学习中不断充实自己。 时代的步伐，与时俱进。