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一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
（组织）
1、 喜欢自己从事的教学工作，能保持良好的心态，对工作
1、 面对不断增加的工作量，压力大，难免产
充满热情。
生惰性。
2、 能虚心学习，善于和同事交流，取长补短
3、 责任心强，能高质量完成工作任务。
4、 能对自己的工作及时进行反思，容易接受新观念，乐于
学习。
2、 因为工作时间长，所以经常会用老经验处
理，创新能力不够。 。
3、性格开朗平时说话无顾忌，有时候会得罪
人 。
4、对待学生尤其是学生未能按照要求做好时会
有烦躁和急躁的情绪。
外部
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
（环境）
1、学校的硬件设施越来越好，教师能够借助网络资源开展教学。
1、语速有些快，总有一部分学生不适应
2、要学会创造性的进行教学，创造性的使用教
2、随着义务教育均衡发展的普及越来越受到重视，教师的培训机会越来越多。
材。
3、教育理论知识不断改进，需要我们不断的学
习，来适应现代社会。
二、我的对策
Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势）
1.多和学生交流，了解他们的心声，然后因材施教。
1.
和家长交流较少，多与家长交流，了解孩子在家的学习情况，家
2.把学到的先进知识理念和经验，组织整理成自己的一套教学模式；
校联合，帮助孩子更好的成长。
3.结合学生的实际情况， 精心设计教案， 备好每节课， 课前做好充分
2.
更新观念，打破传统思路。
准备，课后写好教学反思
Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁）
1、积极参加学校外出的培训，提升自身的专业素质和理论素养；
2、同工作经验丰富的教师多交流，学习宝贵经验
1、 学会创新教学方法，提高教学水平
2、 教育理论知识不断改进，需要紧跟时代的步伐，努力弥补知识
3、勇于接受挑战，磨练自己
短缺等问题
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